PENGEMBANGAN MODEL PEMBEKALAN KEMAMPUAN GENERIK KIMIA BAGI CALON GURU MELALUI PERKULIAHAN KIMIA DASAR

Wahyu, Wawan (2010) PENGEMBANGAN MODEL PEMBEKALAN KEMAMPUAN GENERIK KIMIA BAGI CALON GURU MELALUI PERKULIAHAN KIMIA DASAR. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text d_mtk_009804_table_of_content.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text d_mtk_009804_chapter1.pdf Download (305kB) | Preview
	Text d_mtk_009804_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (432kB)
Preview	Text d_mtk_009804_chapter3.pdf Download (311kB) | Preview
	Text d_mtk_009804_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (442kB)
Preview	Text d_mtk_009804_chapter5.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text d_mtk_009804_bibliography.pdf Download (265kB) | Preview

Abstract

Penelitian tentang pengembangan model pembekalan kemampuan generik kimia (MPKGK) telah dilakukan untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan generik mahasiswa calon guru kimia pada tiga topik, yakni Stoikiometri, Ikatan Kimia, dan Kesetimbangan dengan metode Research and Development (R&D). Tahap implementasi model melibatkan mahasiswa Semester I Jurusan Pendidikan Kimia salah satu LPTK di Bandung meliputi kelas eksperimen (n=40) dan kelas kontrol (n=40). Data dikumpulkan dengan instrumen penelitian berupa tes dan pedoman observasi. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. MPKGK terdiri atas tiga tahap (connecting-restructuring-applying), berorientasi pada kemampuan generik, terintegrasi praktikum, dan berbantuan lembar kerja mahasiswa (LKM). Kemampuan generik yang dikembangkan meliputi kemampuan membangun konsep, memiliki kerangka logis, mengamati secara langsung/tidak langsung, menggunakan bahasa simbolik, membangun pemodelan matematik, memahami hukum sebab-akibat, dan memiliki inferensi logis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MPKGK efektif meningkatkan penguasaan konsep (N-gain=0,49) dan kemampuan generik (N-gain=0,65) mahasiswa calon guru. Kemampuan membangun konsep yang dikembangkan mahasiswa calon guru lebih baik daripada kemampuan memiliki kerangka logis. Mahasiswa calon guru memberi respons positif terhadap model perkuliahan yang dikembangkan, meski belum terbiasa dengan tuntutan perkuliahan berbasis aktivitas dan tugas-tugas dalam LKM. Disarankan pembelajaran kooperatif dalam MPKGK dilakukan di dalam dan di luar kelas dan MPKGK dapat dijadikan alternatif pembelajaran dalam penelitian sejenis atau dikembangkan untuk topik-topik Kimia Dasar lainnya.

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No Panggil D.IPA WAH p-2010
Uncontrolled Keywords:	Generik kimia
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	25 Jun 2014 08:14
Last Modified:	25 Jun 2014 08:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8749

Actions (login required)

View Item