PENERAPAN SIMULASI KOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MEMINIMALISIR MISKONSEPSI SISWA MAN PADA MATERI GERAK LURUS BERATURAN DAN GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN

    Ahmad Mulyana, - (2015) PENERAPAN SIMULASI KOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MEMINIMALISIR MISKONSEPSI SISWA MAN PADA MATERI GERAK LURUS BERATURAN DAN GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini merupakan penelitian tentang penerapan simulasi komputer
    pada pembelajaran kooperatif tipe ST AD untuk mengurangi miskonsepsi siswa
    MAN pada materi gerak lurus dengan kecepatan konstan dan materi gerak lurus
    dengan percepatan konstan. Latar belakang pada masalah ini salah satunya adalah
    adanya miskonsepsi yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar fisika.
    Salah satu cara untuk mengatasi miskonsepsi siswa adalah perlu adanya penerapan
    simulasi komputer sehingga dapat memfasilitasi siswa menganalisa konsep-
    konsep fisika yang kebanyakan bersifat abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk
    mengetahui signifikansi pengaruh diterapkannya simulasi komputer pada
    pembelajaran kooperatif STAD untuk meminimalisir miskonsepsi. Metode
    penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode eksperimen dengan desain
    pre-test post-tes control group design. Adapun subjek pada penelitian ini adalah
    siswa kelas X IP A 4 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X IP A 5 sebagai
    kelas kontrol. Pemilihan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu
    teknik sampling yang didasarkan pada pertimbangan waktu belajar dan ruangan
    belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mikonsepsi yang dialami siswa
    kelas eksperimen mengalami penurunan 24,09 % setelah diberikan pembelajaran
    kooperatif tipe STAD berbantuan simulasi komputer. Sedangkan miskonsepsi
    siswa kelas kontrol mengalami penurunan sebesar 3,86% setelah pembelajaran
    kooperatif tipe ST AD tanpa simulasi komputer. Hasil uji hipotesis menunjukkan
    bahwa pada taraf signifikansi 5%, penurunan miskonsepsi yang disebabkan
    pembelajaran kooperatif tipe ST AD berbantuan simulasi komputer lebih
    signifikan dibandingkan penurunan miskonsepsi akibat pembelajaran kooperatif
    tipe ST AD tanpa simulasi komputer.
    Kata kunci : Simulasi Komputer, Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD,
    Miskonsepsi.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_FIS_1001061_Title.pdf] Text
    S_FIS_1001061_Title.pdf
    Download (383kB)
    [thumbnail of S_FIS_1001061_Chapter 1.pdf] Text
    S_FIS_1001061_Chapter 1.pdf
    Download (268kB)
    [thumbnail of S_FIS_1001061_Chapter 2.pdf] Text
    S_FIS_1001061_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (586kB)
    [thumbnail of S_FIS_1001061_Chapter 3.pdf] Text
    S_FIS_1001061_Chapter 3.pdf
    Download (569kB)
    [thumbnail of S_FIS_1001061_Chapter 4.pdf] Text
    S_FIS_1001061_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_FIS_1001061_Chapter 5.pdf] Text
    S_FIS_1001061_Chapter 5.pdf
    Download (76kB)
    [thumbnail of S_FIS_1001061_Appendix.pdf] Text
    S_FIS_1001061_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (9MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Simulasi Komputer, Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Miskonsepsi
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1
    Depositing User: yusran nasrullah
    Date Deposited: 17 Jan 2023 09:07
    Last Modified: 17 Jan 2023 09:07
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/87227

    Actions (login required)

    View Item View Item