KONTRIBUSI PEMBELAJARAN IPS TERHADAPKESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPA BUMI PESERTA DIDIK SMP DI KECAMATAN PANGALENGAN

Bahri, Asep Saepul (2012) KONTRIBUSI PEMBELAJARAN IPS TERHADAPKESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPA BUMI PESERTA DIDIK SMP DI KECAMATAN PANGALENGAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ips_0907653_table_of_content.pdf Download (418kB) | Preview
Preview	Text t_ips_0907653_chapter1.pdf Download (374kB) | Preview
	Text t_ips_0907653_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (656kB) | Request a copy
Preview	Text t_ips_0907653_chapter3.pdf Download (802kB) | Preview
	Text t_ips_0907653_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (964kB) | Request a copy
Preview	Text t_ips_0907653_chapter5.pdf Download (297kB) | Preview
Preview	Text t_ips_0907653_bibiography.pdf Download (361kB) | Preview

Abstract

Realitas Indonesia sebagai “negeri bencana” tidak dapat ditampik lagi. Hal ini terlihat dari fakta yang ada bahwa bencana yang menimpa hampir di seluruh wilayah Indonesia. Gempa bumi, letusan gunungapi, longsor, banjir, kebakaran hutan, kekeringan serta, bencana alam lainnya senantiasa menjadi fenomena yang dominan dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia. Fakta menunjukkan setiap kali terjadi becana gempa bumi selalu menimbulkan kepanikan, baik peserta didik maupun gurunya sendiri. Hal ini menunjukkan kurangnya pengetahuan dan pemahaman peserta didik terhadap potensi bencana yang ada dilingkungan sekitarnya. Melalui pendidikan, diharapkan mampu menumbuhkan kesiapsiagaan terhadap potensi bencana. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah pembelajaran IPS mampu memberikan kontribusi terhadap kesiapsiagaan bencana gempa bumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survai, karena data penelitian berupa angka-angka maka analisisnya menggunakan statistik dengan bantuan program SPSS v.17. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS belum mampu menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan pengetahuan peserta didik tentang bencana gempa bumi yakni hanya sebesar 1,3%, terhadap tingkat pemahaman peserta didik sebesar 13,7% dan terhadap kesiapsiagaan peserta didik menunjukkan level kurang siap. Hasil ini menunjukkan bahwa faktor lain di luar variabel menunjukkan pengaruh yang sangat besar, seperti faktor media massa dan juga simulasi penanggulangan bencana. Oleh karena itu, perlunya peningkatan kualitas pembelajaran IPS khususnya pada materi pembentukan muka bumi dan dampaknya terhadap kehidupan yang didalamnya terdapat materi kebencanaan. Selain itu juga perlunya meningkatkan pemahaman guru tentang kesiapsiagaan bencana gempa bumi. Serta perlunya kegiatan simulasi secara berkelanjutan yang dapat dilaksanakan dengan bekerjasama dengan pihak berwenang yang terkait dengan kebencaaan dan juga melalui kegiatan ekstrakurikuler.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TIPS BAH k-2012
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran IPS
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	25 Jun 2014 07:31
Last Modified:	25 Jun 2014 07:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8657

Actions (login required)

View Item