PERBANDINGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN THREE-STEP INTERVIEW PADA MATERI ANALISIS RANGKAIAN ARUS SEARAH SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CIMAHI

    Nusirwan Hakim, - (2008) PERBANDINGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN THREE-STEP INTERVIEW PADA MATERI ANALISIS RANGKAIAN ARUS SEARAH SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Cimahi jurusan Teknik
    Komputer dan Jaringan. Sampel diambil 64 orang siswa sebagai sampel
    yang terdiri atas dua kelas. Metode yang digunakan yaitu metode
    eksperimen kuasi dengan desain faktorial 2x3. Penelitian bertujuan untuk
    melihat efek perlakuan yang diterapkan terhadap hasil belajar siswa
    secara keseluruhan tiap kelas maupun kelompok penelitian. Selain itu,
    untuk melihat adakah interaksi antara model pembelajaran dengan hasil
    belajar siswa pada kelompok intelegensi tinggi, sedang dan rendah.
    Instrumen yang digunakan adalah tes objektif dengan 4 pilihan. Dari 40
    soal tes tertulis berbentuk objektif hanya dipilih 36 soal yang telah
    memenuhi syarat uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya
    pembeda. Pengujian instrumen dan data penelitian dilakukan secara
    manual dan dengan bantuan SP.3.516.00.
    Kemampuan awal siswa kelas jigsaw dan kelas Three-step interview
    adalah sama. Hal inidapat dilihat dari nilai rata-rata pretest kedua kelas
    dan dibuktikan dengan uji t sampel bebas dua arah untuk melihat
    perbedaan dua rata-rata. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai 'thitung(-0,912)
    < ltabet(97,5%)(62)(2,297). Atau nilai signifikansi (0,365) > alpha (0.05), artinya
    tidak terdapat perbedaan kemampuan awal antara kelas jigsaw dan kelas
    Three-step interview.
    ABSTRAKSI
    Setelah proses pembelajaran dilaksanakan dengan memberi
    perlakuan (model kooperatif tipe jigsaw dan tipe Three-step interview),
    kemampuan akhir kedua kelas mengalami perbedaan. Perbedaan hasil
    belajar ditunjukkan dengan peningkatan (gain) nilai posttest terhadap
    pretest dari kedua kelas tersebut.
    Perbedaan yang cukup signifikan terjadi pada kelompok siswa,
    dimana rata-rata peningkatan kelompok tinggi lebih besar dibanding
    kelompok sedang dan rendah. Perbedaan yang cukup signifikan juga
    terjadi antara kelompok siswa sedang dan rendah. Siswa kelompok tinggi
    memiliki rata-rata peningkatan sebesar 44,29 sedangkan kelompok sedang
    sebesar 36,61 dan kelompok rendah sebesar 26,08. Dengan uji t (LSD) pun
    diperoleh perbedaan yang signifikan antar kelompok baik antara tingi-
    rendah, tinggi-sedang ataupun sedang-rendah.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_TE_010125_Titles.pdf] Text
    S_TE_010125_Titles.pdf
    Download (539kB)
    [thumbnail of S_TE_010125_Chapter1.pdf] Text
    S_TE_010125_Chapter1.pdf
    Download (320kB)
    [thumbnail of S_TE_010125_Chapter2.pdf] Text
    S_TE_010125_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (710kB)
    [thumbnail of S_TE_010125_Chapter3.pdf] Text
    S_TE_010125_Chapter3.pdf
    Download (642kB)
    [thumbnail of S_TE_010125_Chapter4.pdf] Text
    S_TE_010125_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (870kB)
    [thumbnail of S_TE_010125_Chapter5.pdf] Text
    S_TE_010125_Chapter5.pdf
    Download (75kB)
    [thumbnail of S_TE_010125_Appendix.pdf] Text
    S_TE_010125_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Pembelajaraan Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Three-Step Interview
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
    Depositing User: Annisa Nur Asy Syuura
    Date Deposited: 21 Dec 2022 07:05
    Last Modified: 21 Dec 2022 07:05
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/85784

    Actions (login required)

    View Item View Item