PENGEMBANGAN PROGRAM PERKULIAHAN ANATOMI TUMBUHAN BERBASIS VISUOSPASIAL MELALUI REPRESENTASI MIKROSKOPIS SISTEM JARINGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN DAN PENGUASAAN KONSEP CALON GURU BIOLOGI

Suprapto, Purwati Kuswarini (2012) PENGEMBANGAN PROGRAM PERKULIAHAN ANATOMI TUMBUHAN BERBASIS VISUOSPASIAL MELALUI REPRESENTASI MIKROSKOPIS SISTEM JARINGAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN DAN PENGUASAAN KONSEP CALON GURU BIOLOGI. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text d_ipa_0808033_table_of_content.pdf Download (287kB) | Preview
Preview	Text d_ipa_0808033_chapter1.pdf Download (291kB) | Preview
	Text d_ipa_0808033_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (384kB)
Preview	Text d_ipa_0808033_chapter3.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text d_ipa_0808033_chapter5.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text d_ipa_0808033_bibliography.pdf Download (276kB) | Preview

Abstract

Penelitian pengembangan program perkuliahan anatomi tumbuhan berbasis visuospasial melalui representasi mikroskopis pada sistem jaringan tumbuhan telah dilakukan untuk meningkatkan penalaran dan pengusaan konsep. Penelitian ini dilakukan untuk menemukan model pembelajaran yang sesuai bagi mahasiswa calon guru biologi untuk memahami sistem jaringan tumbuhan melalui kemampuan representasi mikroskopis hingga dapat mengkonstruksi hasil pengamatannya dalam bentuk 3 dimensi (3D), model tersebut diperkenalkan sebagai model wimba. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa semester keempat, tahun 2011 di Universitas Siliwangi di Tasikmalaya, Jawa Barat. Jumlah sampel pada penelitian ini adalah 108 orang yang dibagi dalam tiga kelompok, masing-masing dengan tipe model wimba berbeda, yaitu Induktif-Clay (IC), Induktif-Gambar (IG) dan Deduktif-Gambar (DG). Strategi perkuliahan model wimba dilaksanakan dua tahap, yaitu tahap perkuliahan dan tahap praktikum. Penilaian penguasaan konsep melalui tes tertulis dan penilaian gambar-2D, 3D dan 3D-konkrit dilakukan menggunakan lembar penilaian secara terpisah.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan penalaran mahasiswa pada model wimba tipe IG dan kemampuan peningkatan penguasaan konsep pada model wimba tipe IC. Kemampuan representasi mikroskopis mahasiswa kurang baik, demikian pula kemampuan visuospasial dalam bentuk gambar hasilnya kurang baik, akan tetapi mahasiswa dapat mengkonstruksi 3D-clay lebih baik. Mahasiswa dari ketiga perlakuan memberikan respon positif terhadap model wimba ini. Kata kunci : representasi mikroskopis, visuospasial, model wimb

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No Panggil D IPA SUP p-2011
Uncontrolled Keywords:	Anatomi tumbuhan, biologi, Presentasi mikroskopis
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Mr Tatang Saja
Date Deposited:	20 Jun 2014 08:12
Last Modified:	20 Jun 2014 08:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8563

Actions (login required)

View Item