MODEL SCAMPER UNTUK MENGATASI HAMBATAN BERPIKIR KREATIF GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR

Eko Susanto, - (2022) MODEL SCAMPER UNTUK MENGATASI HAMBATAN BERPIKIR KREATIF GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan Model SCAMPER untuk mengatasi hambatan berpikir kreatif Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor. Model SCAMPER dihasilkan dengan cara melakukan modifikasi dari model Scamper yang sudah ada sebelumnya. Model SCAMPER secara operasional didefinisikan sebagai panduan sistematis untuk melatih kemampuan berpikir kreatif, yang dapat digunakan oleh guru bimbingan dan konseling/konselor untuk membantu mengatasi hambatan berpikir kreatif. Kreativitas guru bimbingan dan konseling/konselor didefinisikan sebagai kemampuan imajinatif guru bimbingan dan konseling/konselor dalam aspek thinking dan feeling. Aspek thinking seperti fluensi tinggi (banyak ide), fleksibel (ide-ide yang dapat beradaptasi), dan elaborasi (kemampuan untuk menambahkan rincian pada ide-ide). Aspek feeling yakni kemampuan untuk mengembangkan rasa ingin tahu, kemauan untuk mengambil risiko, dan intuisi. Metode penelitian yang digunakan diantaranya adalah survei, systematic review, deskriptif dan quasi experiment. Penelitian dilakukan dalam tiga tahapan sebagai berikut: (1) Tahap pertama, studi pedahuluan dengan melakukan studi pustaka, untuk menemukan gap dan alasan empiris dari penelitian yang dilakukan, dan bersamaan dengan itu dilakukan kegiatan survei lapangan. Systematic review dilakukan untuk menjaring data terkait studi terdahulu untuk mendapatkan gambaran terkait model SCAMPER, dilanjutkan dengan membuat draf model SCAMPER. (2) Tahap kedua, perancangan model lebih lanjut berdasarkan pada semua sumber yang diperoleh, dilakukan proses perancangan model SCAMPER secara lebih rinci. Kemudian dilanjutkan dengan validasi ahli untuk menilai validitas konten dari model SCAMPER hasil modifikasi. (3) Tahap ketiga, ujicoba Model SCAMPER, kegiatan ujicoba model dengan melakukan eksperimen semu. Partisipan yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah guru bimbingan dan konseling/konselor dan dosen prodi bimbingan dan konseling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model SCAMPER yang dikembangkan teruji layak dan efektif untuk mengatasi hambatan berpikir kreatif Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_BK_1502893_Tittle.pdf
Download (1MB)
[img] Text
D_BK_1502893_Chapter1.pdf
Download (215kB)
[img] Text
D_BK_1502893_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (380kB)
[img] Text
D_BK_1502893_Chapter3.pdf
Download (788kB)
[img] Text
D_BK_1502893_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (845kB)
[img] Text
D_BK_1502893_Chapter5.pdf
Download (31kB)
[img] Text
D_BK_1502893_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S3)
Additional Information: https://scholar.google.co.id/citations?user=cglJpycAAAAJ&hl=en https://scholar.google.co.id/citations?user=GKRV2jYAAAAJ&hl=id
Uncontrolled Keywords: model scamper; kreativitas; guru bimbingan dan konseling/konselor; thinking dan feeling
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-3
Depositing User: Eko Susanto
Date Deposited: 25 Oct 2022 02:39
Last Modified: 25 Oct 2022 02:39
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/85305

Actions (login required)

View Item View Item