IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM DI KELUARGA MILITER DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI

Seila Millianda, - (2022) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM DI KELUARGA MILITER DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAI_1808533_Title.pdf Download (675kB)
	Text S_PAI_1808533_Chapter1.pdf Download (292kB)
	Text S_PAI_1808533_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (341kB)
	Text S_PAI_1808533_Chapter3.pdf Download (171kB)
	Text S_PAI_1808533_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (220kB)
	Text S_PAI_1808533_Chapter5.pdf Download (70kB)
	Text S_PAI_1808533_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini didasarkan dengan banyaknya pandangan orang tentang keberlangsungan Pendidikan islam yang diberlakukan dalam lingkungan keluarga militer. Pendidikan dapat dikatakan sebagai hal yang tidak terpisahkan, manusia dilahirkan dalam setengah jadi maka untuk menyempurnakannya diperlukan ilmu pengetahuan berupa Pendidikan. Pendidikan berlangsung kondisional bisa terjadi di lingkungan sekolah, masyarakat, dan khususnya dalam lingkungan keluarga. Peneliti beranggapan bahwa dengan melakukan penelitian dalam implementasi Pendidikan islam dalam keluarga militer memberikan gambaran kepada pembaca bahwa Pendidikan islam di dalam keluarga militer itu nyata dan berlangsung dalam keluarga tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Asrama Pusat Pendidikan Polisi Militer (PUSDIKPOM) Cimahi yang terletak di jalan Baru, Kec. Cimahi tengah, Kota Cimahi. Dengan subjek penelitian orang tua. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, display, sampai pada verifikasi data. Adapun hasil penelitian (1) pelaksanaan pendidikan islam keluarga pertama dengan melakukan pembiasaan, keluarga kedua dengan pendekatan edukatif terhadap anak, keluarga ketiga dengan penekanan pada kedisiplinan. (2) hambatan Pendidikan islam dalam keluarga pertama anak merasa nyaman dengan orang lain ketimbang orang tua, keluarga kedua kurangnya ilmu nilai-nilai islam yang dipunyai oleh orang tua, sedangkan keluarga ketiga penggunaan gadget yang terlalu bebas. (3) faktor pendukung dari keluarga pertama keterlibatan orang-orang dekat, keluarga kedua peran lingkungan yang membantu dan keluarga ketiga adanya pengawasan kuat dari orang tua terhadap anak (4) hasil Pendidikan islam yang dirasakan keluarga pertama anak menjadi orang yang selalu taat akan perintah orang tua, keluarga kedua merasa hasil Pendidikan belum ia dapat akan tetapi anak sudah mampu mendengarkan apa yang diperintahkan oleh orang tuanya, sedangkan keluarga terakhir merasa dengan penekanan dalam segi kedisiplinan terhadap anak membuat anaknya sebagian sudah mendapatkan cita-cita yang anak inginkan. This research is based on many people's views about the sustainability of Islamic education that is applied in a military family environment. Education can be said to be inseparable, humans are born in half so that to perfect it, knowledge is needed in the form of education. Education takes place conditionally can occur in the school environment, the community, and especially in the family environment. The researcher assumes that by conducting research in the implementation of Islamic education in military families, it gives an idea to the reader that Islamic education in military families is real and takes place in the family. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. This research was conducted at the Military Police Education Center Dormitory (PUSDIKPOM) Cimahi which is located on Jalan Baru, Kec. Central Cimahi, Cimahi City. With parental research subjects. Data was collected through interviews, observation, and documentation, then analyzed through the stages of reduction, display, and data verification. The results of the research are (1) the implementation of Islamic education in the first family by habituation, the second family with an educational approach to children, the third family with an emphasis on discipline. (2) barriers to Islamic education in the first family of children feeling comfortable with other people rather than parents, the second family lacks knowledge of Islamic values owned by parents, while the third family uses gadgets that are too free. (3) the supporting factors of the first family are the involvement of close people, the second family is the role of the environment that helps and the third family is the strong supervision of parents towards the child (4) the results of Islamic education that are felt by the first family of the child become people who always obey the orders of others parents, the second family feels that the results of education have not been obtained, but the child is able to listen to what his parents tell him to do, while the last family feels that with an emphasis on discipline towards children, some of their children have achieved the goals they want.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Udin Supriadi : 5993561 Wawan Hermawan : 5989811
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Islam, Keluarga, Militer
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Seila Millianda
Date Deposited:	25 Oct 2022 11:35
Last Modified:	25 Oct 2022 11:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84527

Actions (login required)

View Item