PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMA TIKA BERBASIS MASALAH DI KELAS V SDN 3 CIHARASHAS KECAMATAN NGAMPRAH KABUPATEN BANDUNG BARAT

Dana Sutisna, - (2008) PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMA TIKA BERBASIS MASALAH DI KELAS V SDN 3 CIHARASHAS KECAMATAN NGAMPRAH KABUPATEN BANDUNG BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_0604620_Titles.pdf
Download (477kB)
[img] Text
S_PGSD_0604620_Chapter1.pdf
Download (188kB)
[img] Text
S_PGSD_0604620_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_0604620_Chapter3.pdf
Download (431kB)
[img] Text
S_PGSD_0604620_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_0604620_Chapter5.pdf
Download (108kB)
[img] Text
S_PGSD_0604620_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pada saat ini, pembelajaran matematika masih menggunakan pendekatan konvensional sehingga kemampuan siswa masih belum terlatih dalam menghadapi permasalahan. Akibat kegiatan pembelajaran yang kurang tepat, kemampuan komunikasi matematik siswa sangat rendah. Suatu pembelajaran yang baik adalah yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut, perlu dilakukan penelitian pengembangan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa melalui pembelajaran matematika berbasis masalah. Pada penelitian yang telah dilakukan pertama dikembangkan tahapan-tahapan pada Pembelajaran Berbasis Masalah, model pembelajaran dan instrumen penelitian yang telah dikembangkan dan difokuskan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa dan aktifmelalui pembelajaran berbasis masalah. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Instrumen yang digunakan adalah tes, observasi, dan angket siswa yang digunakan untuk mengukur hasil belajar dan sikap siswa terhadap pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus tindakan pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran berbasis masalah untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematik dapat meningkatka hasil belajar matematika siswa dan sikap positif siswa terhadap belajar rnatematika. Saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran Matematika Bebasis Masalah dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa perlu dikembangkan sebagai model pembelajaran yang dapat dilaksanakan di kelas

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: komunikasi matematis
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Elsa Nuraeni
Date Deposited: 23 Dec 2022 06:58
Last Modified: 23 Dec 2022 06:58
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/84522

Actions (login required)

View Item View Item