Nuraeni, Reni (2009) PENGARUH PENGUASAAN ALJABAR BOOLEAN DAN KRBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MERANCANG RANGKAIAN DIGITAL PADA MATERI TEKNIK DIGITAL. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.
|
Text
t_ptk_0706271_table_of_content.pdf Download (121kB) | Preview |
|
|
Text
t_ptk_0706271_chapter1.pdf Download (362kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
t_ptk_0706271_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (543kB) |
|
|
Text
t_ptk_0706271_chapter3.pdf Download (469kB) | Preview |
|
|
Text
t_ptk_0706271_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (611kB) |
|
|
Text
t_ptk_0706271_chapter5.pdf Download (121kB) | Preview |
|
|
Text
t_ptk_0706271_bibliography.pdf Download (117kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertitik tolak dari adanya kendala siswa dalam kemampuan merancang rangkaian digital. Dilihat dari materi teknik digital, aljabar Boolean merupakan salah satu materi terpenting yang melandasi kemampuan siswa dalam merancang rangkaian digital, sementara itu kebiasaan belajar siswa juga menjadi salah satu faktor internal siswa yang mempengaruhi hasil belajar pada materi teknik digital. Dari kedua aspek tersebut, penelitian ini dilakukan bertujuan untuk memperoleh gambaran nyata bagaimana pengaruh penguasaan aljabar Boolean dan kebiasaan belajar siswa terhadap kemampuan merancang rangkaian digital. Hipotesis pada penelitian adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan aljabar Boolean dan kebiasaan belajar siswa terhadap kemampuan merancang rangkaian digital. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif korelasional. Sampel dalam penelitian adalah sampel total sebanyak 30 siswa kelas Kontrol Mekanik B sedangkan untuk uji coba instrumen digunakan 30 siswa dari kelas Kontrol Mekanik A SMK Negeri 1 Cimahi. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh koefisien korelasi dari hasil penelitian, yaitu pengaruh penguasaan aljabar Boolean terhadap kemampuan merancang rangkaian digital sebesar 0,39 (kategori rendah), pengaruh kebiasaan belajar siswa terhadap kemampuan merancang rangkaian digital sebesar 0,49 (kategori cukup),sedangkan koefisien korelasi penguasaan aljabar Boolean dan kebiasaan belajar siswa terhadap kemampuan merancang rangkaian digital (kategori cukup) sebesar 0,58. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penguasaan aljabar Boolean dan kebiasaan belajar siswa terhadap kemampuan merancang rangkaian digital.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | Nomor Panggil TPTK NUR p-2012 |
| Uncontrolled Keywords: | PENGUASAAN ALJABAR BOOLEAN DAN KRBIASAAN BELAJAR SISWA |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-2 |
| Depositing User: | Staf Koordinator 3 |
| Date Deposited: | 25 Jun 2014 03:53 |
| Last Modified: | 25 Jun 2014 03:53 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/8447 |
Actions (login required)
 |
View Item |