PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INTERTEKSTUALITAS PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDOKS SMA KELAS X

Rini Sunarti, - (2008) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INTERTEKSTUALITAS PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDOKS SMA KELAS X. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KIM_044610_Titles.pdf Download (347kB)
	Text S_KIM_044610_Chapter1.pdf Download (154kB)
	Text S_KIM_044610_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (395kB)
	Text S_KIM_044610_Chapter3.pdf Download (159kB)
	Text S_KIM_044610_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KIM_044610_Chapter5.pdf Download (57kB)
	Text S_KIM_044610_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian yang berjudul "Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Intertekstualitas pada Pokok Bahasan Reaksi Redoks SMA Kelas X" bertujuan untuk mengembangkan suatu model pembelajaran dengan menghubungkan aspek representasi kimia, interaksi sosial di kelas dan pengalaman siswa sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Objek dalam penelitian ini adalah pokok bahasan reaksi redoks pada buku-buku teks kimia SMA dan Universitas. Sedangkan instrwnen yang digunakan adalah tabel kesesuaian antara indikator dengan Kompetensi Dasar dan indikator dengan konsep, studi dokumentasi, dan kesesuaian aspek makroskopis, mikroskopis, dan simbolis dengan konsep. Dari analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar akan didapatkan konsep serta indikator. Konsep dan indikator ini kemudian akan divalidasi untuk melihat kesesuaian antara indikator dengan Kompetensi Dasar dan indikator dengan konsep. Pokok bahasan reaksi redoks dalam buku-buku teks kimia kemudian dianalisis untuk melihat adanya aspek makroskopis, mikroskopis, dan simbolis yang dimunculkan oleh setiap konsep yang sudah divalidasi. Aspek representasi kirnia ini kemudiau dikembangkan dan divalidasi untuk melihat kesesuaian antara konsep dengan aspek representasi kimia yang dikembangkan. Aspek representasi kirnia yang sudah divalidasi digunakan untuk pengembangan model pembelajaran berbasis intertekstualitas pada pokok bahasan reaksi redoks. Model pembelajaran berbasis intertekstualitas kemudian dipresentasikan dan diperbaiki.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran, berbasis intertekstualitas, reaksi redoks
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Silva Haira Meiyassinta
Date Deposited:	02 Jan 2023 07:48
Last Modified:	02 Jan 2023 07:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84279

Actions (login required)

View Item