PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR (VISUAL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH

Chairunisyah, Lily (2011) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR (VISUAL) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ips_0909607_table_of_content.pdf

Download (276kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ips_0909607_chapter1.pdf

Download (302kB) | Preview
[img] Text
t_ips_0909607_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (575kB)
[img]
Preview
Text
t_ips_0909607_chapter3.pdf

Download (361kB) | Preview
[img] Text
t_ips_0909607_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (362kB)
[img]
Preview
Text
t_ips_0909607_chapter5.pdf

Download (268kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ips_0909607_bibliography.pdf

Download (281kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa salah satu masalah yang dihadapi dalam mata pelajaran sejarah adalah kurang optimalnya proses pembelajaran yang dilakukan, sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media gambar (Visual) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen. Dimana subjek penelitian dikelompokkan secara purposive sampel. Penelitian di bagi kedalam dua kelompok siswa yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan media gambar (visual) sebagai perlakuan (treatment) dan kelompok kontrol yang tidak menggunakan media gambar (visual). Berdasarkan hasil penelitian,nilai rata-rata gain hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah pada kelompok eksperimen sebesar 0,2280 yang berarti setelah mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media gambar (visual), hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah meningkat sebesar 22,80% dibanding hasil belajar siswa pada saat pretest. Dapat dilihat nilai thitung (8,070) lebih besar dari ttabel (1,998), atau p-value (0,000) lebih kecil dari =537; (0,05)artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada rata-rata gain hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Dari hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan sebuah alternatif sebagai upaya guru dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran agar terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah.Peneliti sangat mengharap adanya penelitian lanjutan tentang penggunakan media gambar (Visual) agar dapat digunakan secara optimal dalam proses pembelajaran dan dapat mencapai tujuan pemebelajaran Sejarah.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T IPS CHA p-2011
Uncontrolled Keywords: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR (VISUAL)
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 25 Jun 2014 03:38
Last Modified: 25 Jun 2014 03:38
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8425

Actions (login required)

View Item View Item