PENINGKATAN PENGUASAAN KALIMAT MAJEMUK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING LEARNING) :Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas XI SMAN Tanjungsari Filial Cimanggung Kabupaten Sumedang

Satianingsih, Muljani (2009) PENINGKATAN PENGUASAAN KALIMAT MAJEMUK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING LEARNING) :Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas XI SMAN Tanjungsari Filial Cimanggung Kabupaten Sumedang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_bind_049488_table_of_contents.pdf

Download (260kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_bind_049488_chapter1.pdf

Download (268kB) | Preview
[img] Text
t_bind_049488_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (368kB)
[img]
Preview
Text
t_bind_049488_chapter3.pdf

Download (275kB) | Preview
[img] Text
t_bind_049488_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
t_bind_049488_chapter5.pdf

Download (252kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_bind_049488_bibliography.pdf

Download (241kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Beban materi pelajaran yang harus disampaikan kepada siswa, tuntutan perolehan nilai yang baik, dan keraguan guru untuk memperkenalkan hal-hal baru dalam pembelajaran adalah beberapa faktor yang menyebabkan guru tetap menerapkan pembelajaran konvensional yang didominasi oleh peran guru sebagai sumber ilmu. Akibatnya, pembelajaran menjadi tidak bermakna bagi siswa. Siswa tidak memahami cara menerapkan ilmu yang dipelajarinya dan tidak dapat mengaitkannya dengan kejadian-kejadian dalam kehidupan nyata. Agar pembelajaran yang dilaksanakan bermakna, guru dapat menggunakan pendekatan kontekstual. Dengan pendekatan ini, materi pembelajaran dikaitkan dengan pengalaman harian siswa dan lingkungannya. Siswa dituntut untuk beperan aktif dalam pembelajaran dan peran guru hanya sebagai fasilitator atau mediator. Berdasarkan pengalaman mengajar penulis, pembelajaran yang berkaitan dengan aspek kebahasaan kalimat majemuk belum memberikan pengalaman belajar yang dapat meningkatkan penguasaan siswa tehadap kalimat majemuk. Hal ini terlihat dari jarang ditemukannya kalimat majemuk pada tulisan siswa kelas XI dan nilai rata-rata kelas yang berkaitan dengan aspek kebahasaan tersebut masih rendah, yaitu 41. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk meneliti penerapan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran kalimat majemuk. Penelitian yang dilakukan di kelas XI IPA SMAN Tanjungsari Filial Cimanggung Kabupaten Sumedang bertujuan untuk menerapkan beberapa prinsip pendekatan kontekstual, yaitu pemodelan, masyarakat belajar, dan inkuiri pada pembelajaran kalimat majemuk. Dengan penelitian ini, diharapkan dapat ditemukan model pembelajaran yang tepat untuk pembelajaran kalimat majemuk. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes bentuk pilihan ganda dan uraian. Data yang sudah terkumpul dinilai, dianalisis, dan dideskripsikan berdasarkan aspek-aspek penilaian kalimat majemuk. Untuk mengetahui ada tidaknya perubahan hasil belajar yang signifikan pada setiap siklus, data hasil belajar tersebut diuji dengan uji analisis varians (ANOVA). Berdasarkan penelitian yang telah penulis lakukan, diperoleh temuan sebagai berikut. 1) Proses pembelajaran kalimat majemuk dilakukan dalam tiga siklus tindakan kelas hingga target minimal 75% siswa memeroleh nilai 65 tercapai. Adapun, nilai rata-rata kelas untuk siklus I, II, dan III adalah 56, 65, dan 71.2) Model pembelajaran kontekstual tepat digunakan untuk meningkatkan penguasaan siswa terhadap kalimat majemuk. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji statistik yang menunjukkan hasil belajar siswa meningkat secara signifikan. 3) Kendala-kendala yang dihadapi siswa pada siklus I dan II dapat diatasi dengan merivisi model pembelajaran. Pada siklus II dan III, model pembelajaran direvisi dengan menambahkan prosedur pengerjaan pada format analisis kalimat majemuk dan menambah kegiatan presentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual yang meliputi prinsip pemodelan, masyarakat belajar, dan inkuiri dapat meningkatkan penguasaan siswa terhadap kalimat majemuk.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T BIND SAT p-2009
Uncontrolled Keywords: Bahasa Indonesia, Peningkatan kaliman, Model Kontekstual
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-3
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 26 Jun 2014 05:54
Last Modified: 26 Jun 2014 05:54
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8404

Actions (login required)

View Item View Item