PERSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TERHADAP PEMBELAJARAN SISTEM FULL DAYSCHOOL

    Heni Meliani, - (2007) PERSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TERHADAP PEMBELAJARAN SISTEM FULL DAYSCHOOL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya sekolah yang menerapkan sistem
    pendidikan altematif yang dikenal dengan istilah full day school Full day disini
    diartikan siswa lebih banyak belajar dan menghabiskan waktu di sekolah, karena
    adanya kebijakan dari pihak sekolah untuk menambah waktu belajar bagi siswanya.
    Jika pada biasanya sistem sekolahfull day diterapkan di sekolah taman kanak-kanak
    atau sekolah dasar, namun di SMK Negeri 6 pembelajaran sistem ini sudah mulai
    diterapkan meskipun masihterbatas untuk siswajurusanTeknikMesin saja.
    Penelitian ini merupakan penelitian deskriptifdengan pendekatan kualitatif
    Alat pengumpul data yaitu teknik wawancara yang dilakukan kepada staff pengajar
    maupun siswa, selain itu dilakukan juga teknik penyebaran angket terstruktur kepada
    siswa. Tujuan penelitian ini untuk mencari gambaran umum mengenai persepsi siswa
    SMK Negeri 6 Bnadung jurusan Teknik Mesin dengan diterapkannya pembelajaran
    sehari penuh sfaufull day school.
    Temuan-temuan penelitian dirumuskan sebagai berikut: 1) pelaksanaan
    pembelajaran sistem^/// day school di SMK adalah dengan menambah jumlah jam
    kerja praktek siswa, 2) persepsi siswa terhadap pembelajaran sistem full day ini
    berbeda-beda namun berdasarkan hasil angket yang didukung dengan hasil
    wawancara persepsi siswa terhadap pembelajaran ini adalah baik, hal ini bisa dilihat
    darisikap dankebiasaan siswa dalam mengikuti pembelajaran dikelas, yang didukung
    dengan kemampuan guru dalam mengajar dan menciptakan suasana pembelajaran
    yang atraktif dan dinamis sehingga dapat meang rasa jenuh siswa dengan lamanya
    waktu belajar, sarana pembelajaran yang dimiliki sekolah juga mendukung kegiatan
    siswa dalam melakukan paraktek meskipun jumlahnya masih terbatas. Selain itu,
    penulis juga menemukan kendala yang dihadapi oleh pihak sekolah yaitu; 1) belum
    adanya kurikulum full day yang dibuat secara tertulis oleh pihak sekolah yang dapat
    dijachkan acuan/pegangan oleh guru ketika mengajar, 2) kelengkapan fasillitas untuk
    praktek tidak didukung dengan fasilitas keamanan yang memadai. 3) siswa juga
    belum memanfaatkan perpustakaan secara maksimal

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_TB_011048_Title.pdf] Text
    S_TB_011048_Title.pdf
    Download (565kB)
    [thumbnail of S_TB_011048_Chapter1.pdf] Text
    S_TB_011048_Chapter1.pdf
    Download (304kB)
    [thumbnail of S_TB_011048_Chapter2.pdf] Text
    S_TB_011048_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (683kB)
    [thumbnail of S_TB_011048_Chapter3.pdf] Text
    S_TB_011048_Chapter3.pdf
    Download (493kB)
    [thumbnail of S_TB_011048_Chapter4.pdf] Text
    S_TB_011048_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_TB_011048_Chapter5.pdf] Text
    S_TB_011048_Chapter5.pdf
    Download (131kB)
    [thumbnail of S_TB_011048_Appendix.pdf] Text
    S_TB_011048_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (979kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: persepsi siswa, smk , sistem full dayschool
    Subjects: L Education > L Education (General)
    T Technology > TH Building construction
    Divisions: Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur
    Depositing User: Silva Haira Meiyassinta
    Date Deposited: 10 Jan 2023 04:08
    Last Modified: 10 Jan 2023 04:08
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/84033

    Actions (login required)

    View Item View Item