Heni Meliani, - (2007) PERSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TERHADAP PEMBELAJARAN SISTEM FULL DAYSCHOOL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya sekolah yang menerapkan sistem
pendidikan altematif yang dikenal dengan istilah full day school Full day disini
diartikan siswa lebih banyak belajar dan menghabiskan waktu di sekolah, karena
adanya kebijakan dari pihak sekolah untuk menambah waktu belajar bagi siswanya.
Jika pada biasanya sistem sekolahfull day diterapkan di sekolah taman kanak-kanak
atau sekolah dasar, namun di SMK Negeri 6 pembelajaran sistem ini sudah mulai
diterapkan meskipun masihterbatas untuk siswajurusanTeknikMesin saja.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptifdengan pendekatan kualitatif
Alat pengumpul data yaitu teknik wawancara yang dilakukan kepada staff pengajar
maupun siswa, selain itu dilakukan juga teknik penyebaran angket terstruktur kepada
siswa. Tujuan penelitian ini untuk mencari gambaran umum mengenai persepsi siswa
SMK Negeri 6 Bnadung jurusan Teknik Mesin dengan diterapkannya pembelajaran
sehari penuh sfaufull day school.
Temuan-temuan penelitian dirumuskan sebagai berikut: 1) pelaksanaan
pembelajaran sistem^/// day school di SMK adalah dengan menambah jumlah jam
kerja praktek siswa, 2) persepsi siswa terhadap pembelajaran sistem full day ini
berbeda-beda namun berdasarkan hasil angket yang didukung dengan hasil
wawancara persepsi siswa terhadap pembelajaran ini adalah baik, hal ini bisa dilihat
darisikap dankebiasaan siswa dalam mengikuti pembelajaran dikelas, yang didukung
dengan kemampuan guru dalam mengajar dan menciptakan suasana pembelajaran
yang atraktif dan dinamis sehingga dapat meang rasa jenuh siswa dengan lamanya
waktu belajar, sarana pembelajaran yang dimiliki sekolah juga mendukung kegiatan
siswa dalam melakukan paraktek meskipun jumlahnya masih terbatas. Selain itu,
penulis juga menemukan kendala yang dihadapi oleh pihak sekolah yaitu; 1) belum
adanya kurikulum full day yang dibuat secara tertulis oleh pihak sekolah yang dapat
dijachkan acuan/pegangan oleh guru ketika mengajar, 2) kelengkapan fasillitas untuk
praktek tidak didukung dengan fasilitas keamanan yang memadai. 3) siswa juga
belum memanfaatkan perpustakaan secara maksimal
![]() |
Text
S_TB_011048_Title.pdf Download (565kB) |
![]() |
Text
S_TB_011048_Chapter1.pdf Download (304kB) |
![]() |
Text
S_TB_011048_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (683kB) |
![]() |
Text
S_TB_011048_Chapter3.pdf Download (493kB) |
![]() |
Text
S_TB_011048_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
![]() |
Text
S_TB_011048_Chapter5.pdf Download (131kB) |
![]() |
Text
S_TB_011048_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (979kB) |
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | persepsi siswa, smk , sistem full dayschool |
Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > TH Building construction |
Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur |
Depositing User: | Silva Haira Meiyassinta |
Date Deposited: | 10 Jan 2023 04:08 |
Last Modified: | 10 Jan 2023 04:08 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/84033 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |