PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA

Ramdhani, Sendi (2012) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_mtk_1006953_table_of_content.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1006953_chapter1.pdf Download (331kB) | Preview
	Text t_mtk_1006953_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (461kB)
Preview	Text t_mtk_1006953_chapter3.pdf Download (784kB) | Preview
	Text t_mtk_1006953_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (961kB)
Preview	Text t_mtk_1006953_chapter5.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1006953_bibliography.pdf Download (386kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing dan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvesional. Di samping itu juga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap dan minat siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan disain kelompok kontrol pretes-postes. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di sebuah Madrasah Aliyah swasta yang terakreditasi A di Kabupaten Bandung. Pengambilan sampel dengan mengunakan purposive sampling. Adapun sampelnya terdiri dari dua kelas, yaitu: kelas eksperimen (kelas yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing) dan kelas kontrol (kelas yang mendapatkan pembelajaran konvensional). Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis, tes kemampuan koneksi matematis, dan skala sikap. Analisis data yang digunakan adalah uji beda rerata Mann-Whitney dan Uji t. Hasil penelitian ini sebagai berikut: 1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional, 2) Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional, 3) sikap dan minat siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing adalah positif. Secara umum pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis siswa.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil TMTK RAM p-212
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Problem Posing, Pemecahan Masalah Matematis, Koneksi Matematis, Sikap.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	25 Jun 2014 01:16
Last Modified:	25 Jun 2014 01:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8348

Actions (login required)

View Item