PENGARUH TERAPI ORTOGRAFIS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PADA ANAK PENYANDANG DISLEKSIA (PENELITIAN SUBJEK TUNGGAL PADA ANAK KELAS 6 SD)

    Asep Mardianto, - (2022) PENGARUH TERAPI ORTOGRAFIS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PADA ANAK PENYANDANG DISLEKSIA (PENELITIAN SUBJEK TUNGGAL PADA ANAK KELAS 6 SD). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Berdasarkan riset ditemukan hingga 85% dari anak-anak usia sekolah mengalami disleksia. Untuk itu diperlukan suatu model yang dapat dijadikan pedoman bagi guru dalam membantu anak disleksia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivitasan penggunaan terapi ortografis dalam meningkatkan kemampuan menulis pada anak penyandang disleksia (penelitian subjek tunggal pada anak kelas 6 SD). Untuk mengetahui pengaruh penggunaan terapi ortografis dalam meningkatkan kemampuan menulis pada anak penyandang disleksia (penelitian subjek tunggal pada anak kelas 6 SD). Penelitian ini menggunakan metode subjek tunggal (single subject). Metode subjek tunggal berbeda dengan metode eksperimen yang lain. Pada metode ini tidak dilakukan pembagian kelompok antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol karena jumlah subjeknya terbatas. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Subjek mengalami peningkatan dalam proses memproduksi bahasa. Karena subjek dapat lebih fokus dalam menulis dan mengurangi perilaku melamun yang dapat memperlambat terjadinya produksi bahasa. (2) Subjek mengalam subjek mengalami peningkatan dalam proses memproduksi bahasa. Karena subjek dapat lebih fokus dalam menulis dan mengurangi perilaku melamun yang dapat memperlambat terjadinya produksi bahasa. (3) Subjek mengalami peningkatan dalam proses memproduksi bahasa. Karena subjek dapat lebih fokus dalam menulis dan mengurangi perilaku kesalahan dalam menulis yang dapat memperlambat terjadinya produksi bahasa.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_BSI_1806071_Title.pdf] Text
    S_BSI_1806071_Title.pdf
    Download (626kB)
    [thumbnail of S_BSI_1806071_Chapter1.pdf] Text
    S_BSI_1806071_Chapter1.pdf
    Download (87kB)
    [thumbnail of S_BSI_1806071_Chapter2.pdf] Text
    S_BSI_1806071_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (181kB)
    [thumbnail of S_BSI_1806071_Chapter3.pdf] Text
    S_BSI_1806071_Chapter3.pdf
    Download (95kB)
    [thumbnail of S_BSI_1806071_Chapter4.pdf] Text
    S_BSI_1806071_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (588kB)
    [thumbnail of S_BSI_1806071_Chapter5.pdf] Text
    S_BSI_1806071_Chapter5.pdf
    Download (61kB)
    [thumbnail of S_BSI_1806071_Appendix.pdf] Text
    S_BSI_1806071_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (477kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: Link Google Scholar : https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=cgeM-HMAAAAJ
    Uncontrolled Keywords: Kemampuan Menulis, Terapi Ortografis, Penyandang Disleksia
    Subjects: L Education > L Education (General)
    P Language and Literature > PI Oriental languages and literatures
    Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (nonpendidikan)
    Depositing User: Asep Mardianto
    Date Deposited: 29 Sep 2022 01:38
    Last Modified: 29 Sep 2022 01:38
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/82868

    Actions (login required)

    View Item View Item