KINERJA PAMONG BELAJAR SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) : Studi Korelasional antara Intensitas Pelatihan, dan Motivasi Kerja, dengan Kinerja Pamong Belajar SKB, Dibawah Binaan BPKB Palembang Propinsi Sumatera Selatan dan Propinsi Riau

Siahaan, Mahir (2013) KINERJA PAMONG BELAJAR SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) : Studi Korelasional antara Intensitas Pelatihan, dan Motivasi Kerja, dengan Kinerja Pamong Belajar SKB, Dibawah Binaan BPKB Palembang Propinsi Sumatera Selatan dan Propinsi Riau. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah tertariknya penulis melihat adanya
kesenjangan kinerja para pamong belajar di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), tempat
penulis bertugas yaitu di daerah binaan Balai Pengembangan Kegiatan Belajar (BPKB)
Palembasng Sumatera Selatan dan Propinsi Riau. Penelitian ini mengungkapkan ; (1)
gambaran tentang hubungan antara intensitas pelatihan dengan kinerja pamong belajar,
((2) gambaran tentang hubungan motivasi kerja dengan kinerja pamong belajar, (3)
gambaran tentang hubungan intensitas pelatihan, dan motivasi kerja dengan kinerja
pamong belajar di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), dibawah binaan Balai
Pengembanagan Kegiatan Belajar (BPKB) Palembang, yaitu daerah Propinsi Sumatera
Selatan dan Propinsi Riau.
Berdasarkan permasalahan dan tujuan penelitian ini secara teoritis dapat dikaji
tentang teori intensitas pelatihan Rolf P. Lynton dan Udai Pareek (1992), menyatakan;
pelatihan sangat memerlukan penelitian, karena pelatihan adalah bidang yang terus
bergerak dan berkembang dengan cepat. Moekidjat (1991) mengungkapkan; pelatihan
merupakan suatu penciptaan lingkungan dimana para karyawan dapat memperoleh
pengetahuan, sikap, dan ketrampilan dan perilaku spesifik yang berkaitan dengan
pekerjaannya. Henry Simamora (1995), dalam teorinya menyatakan; pelatihan berperan
besar dalam menentukan efektifitas dan efisiensi suatu oraanisasi. Memutahirkan
keahlian para karyawan sejalan dengan perubahan teknologi. Teori motivasi dari Melayu
SP. Hasibuan (1993), mengungkapkan; motivasi mempersoalkan bagaimana caranya
mendorong gairah kerja karyawan, agar merekamau bekerja keras. Panji Anaroga (1995)
berpendapat bahwa; motivasi individu dapat timbul dari diri individu (motivasi
instrinsik), dan dapat timbul dari luar individu (motivasi ekstrinsik), keduanya
mempunyai pengaruh terhadap perilaku dan prestasi kerja. Nawawi Hadari dan Martini
Hadari (1995), menyatakan; pemimpin harus mengetahui peranan motivasi untuk
mempengaruhi anggota kelompok. A. Dale Timpe (1999), mengungkapkan bahwa;
motivasi yaitu keinginan unrtuk berperforma sesuai dengan pengharapan. Agus Dharma
(1998) berpendapat bahwa; kinerja dipengaruhi oleh faktor karyawan, pekerjaan,
mekanisme kerja, dan lingkungan kerja, A. Dale Timpe (1999) menyatakan bahwa; mari
kita tinggalkan penilaian kinerja, tetapi kita harus mengkajinya.
Pengujian hipotesis penelitian dilakukan dengan menggunakan metoda
korelasional. Populasi adalah seluruh pamong belajar yantg beradadi Propinsi Sumnatera
Selatan dan Propinsi Riau sebanyak 157 orang. Sampel diambil secara Proportional
Random Sampling. Jumlah sampel sebanyak 70 responden. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi dan korelasi. Alat pengumpu! data yang dipergunakan
untuk variabel indevenden, dan devenden adalah kuissioner yang terlebih dahulu diuji
validitas dan reliabilitasnya.
Hasil dari penelitian ini adalah; (1) terdapat hubungan positif yang signifikan
antara intensitas pelatihan dengan kinerja pamong belajar, tergambar dari harga %2 regresi
4,042, distribusi data Xi normal, sehingga penggunaan statistik parametrik dibenarkan.
Skor kinerja pamong belajar (Y), adalah terendah 88 dan tertinggi 162, dengan rata-rata
137,51. Persmaan regresi Y = 88,8 + 4,66, koefisien korelasi nenunjukkab harga positip.
(2) Terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi kerja dengan kinerja
pamong belajar, tergambar dari persamaan regresi y = 5,4 + 1,08 X2 dengan koefisien
korelasi diperoleh nilai r xy = 0,83V dan koefisien kinerja 69,1% (3). Terdapat hubungan
positif yang signifikan antara intensitas pelatihan, dan motivasi kerja, dengan kinerja
pamong belajar, tergambar dari persamaan regresi y = 27,8 + 2,77 Xi + 0,660 X2, dengan
koefisien korelasi diperoleh nilai r xy = 0,909 dan koefisien kinerja 82,7%. Terdapat
perbedaan kinerja antara pamong belajar yang berpendidikan sarjana, dengan yang
berpendidikan SLTA, tergambar pada kinerja pamong belajaryang berpendidikan SLTA
= 130,4762, sedangkan pamong belajaryang berpendidikan sarjana = 148,0714, besarnya
perbedaan kedua rata-rata tersebut sebesar 17,5925.
Implikasi penelitian secara teoritis dan praktis adalah sebagai berikut: (1).
Implikasi teoritis, berkaitan dengan konsep pelatihan yang berhubungan dengan kinerja
seorang pamongbelajar, agar dapat bekerja secara optimal dalam melaksanakan tugasnya
sehari-hari di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), dengan pemberian motivasi secara terus
menerus. (2). Implikasi praktis; yaitu apabila penyelenggaraan pelatihan pamong belajar
hendak meningkatkan kinerja pamong belajar maka perlu diperhatikan kesesuaian
program pelatihan dengan kebutuhan belajar para pamongbelajar.

Preview	Text T_PLS_989542_Title.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text T_PLS_989542_Abstract.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text T_PLS_989542_Table_Of_Content.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text T_PLS_989542_Chapter1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text T_PLS_989542_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_PLS_989542_Chapter3.pdf Download (1MB) | Preview
	Text T_PLS_989542_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PLS_989542_Chapter5.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text T_PLS_989542_Bibliography.pdf Download (314kB) | Preview
	Text T_PLS_989542_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:52
Last Modified:	27 Aug 2013 08:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/828

Actions (login required)

View Item