PEMBELAJARAN INKUIRI MENGGUNAKAN PROGRAM PLRG SIMULATOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA MATERI PEMBIASAN CAHAYA

Fatimah, Fita (2012) PEMBELAJARAN INKUIRI MENGGUNAKAN PROGRAM PLRG SIMULATOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA MATERI PEMBIASAN CAHAYA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ipa_1007316_table_of_content.pdf

Download (248kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_1007316_chapter1.pdf

Download (356kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_1007316_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (742kB)
[img]
Preview
Text
t_ipa_1007316_chapter3.pdf

Download (755kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_1007316_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (519kB)
[img]
Preview
Text
t_ipa_1007316_chapter5.pdf

Download (247kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_1007316_bibliography.pdf

Download (358kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif siswa SMP pada materi pembiasan cahaya setelah diterapkannya pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII di salah satu MTs di Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Kelas eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran dengan pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator sedangkan kelas kontrol diberi pembelajaran konvensional. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes tertulis yang menguji keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif, lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran oleh guru, serta angket respon siswa terhadap pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator. Berdasarkan analisis dan pembahasan data penelitian, diperoleh kesimpulan pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator dapat lebih meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif siswa dibandingkan pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan oleh nilai N-gain yang diperoleh kedua kelas. Untuk keterampilan berkomunikasi, nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,68 dengan kategori sedang dan N-gain kelas kontrol sebesar 0,49 dengan kategori sedang. Untuk penguasaan konsep, nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,50 dengan kategori sedang dan N-gain kelas kontrol sebesar 0,40 dengan kategori sedang.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil TIPA FAT p-2012
Uncontrolled Keywords: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif siswa SMP pada materi pembiasan cahaya setelah diterapkannya pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII di salah satu MTs di Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Kelas eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran dengan pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator sedangkan kelas kontrol diberi pembelajaran konvensional. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes tertulis yang menguji keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif, lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran oleh guru, serta angket respon siswa terhadap pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator. Berdasarkan analisis dan pembahasan data penelitian, diperoleh kesimpulan pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator dapat lebih meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif siswa dibandingkan pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan oleh nilai N-gain yang diperoleh kedua kelas. Untuk keterampilan berkomunikasi, nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,68 dengan kategori sedang dan N-gain kelas kontrol sebesar 0,49 dengan kategori sedang. Untuk penguasaan konsep, nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,50 dengan kategori sedang dan N-gain kelas kontrol sebesar 0,40 dengan kategori sedang.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 24 Jun 2014 07:55
Last Modified: 24 Jun 2014 07:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8249

Actions (login required)

View Item View Item