PENGARUH STRUKTUR BELAJAR DISKRIMINASI GANDA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS X PADA PHYLUM PLATYHELMINTHES, NEMATHELMINTHES, DAN ANNELIDA

Nia Winianingsih, - (2008) PENGARUH STRUKTUR BELAJAR DISKRIMINASI GANDA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS X PADA PHYLUM PLATYHELMINTHES, NEMATHELMINTHES, DAN ANNELIDA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_BIO_045077_Title.pdf
Download (466kB)
[img] Text
S_BIO_045077_Chapter1.pdf
Download (242kB)
[img] Text
S_BIO_045077_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (694kB)
[img] Text
S_BIO_045077_Chapter3.pdf
Download (354kB)
[img] Text
S_BIO_045077_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (616kB)
[img] Text
S_BIO_045077_Chapter5.pdf
Download (90kB)
[img] Text
S_BIO_045077_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang berjudul "Pengaruh Struktur Belajar Diskriminasi Ganda terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Phylum Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida" ini bertujuan untuk mengetahui informasi mengenai pengaruh struktur belajar diskriminasi ganda terhadap hasil belajar siswa. Konsep invertebrata dirasakan sulit oleh siswa karena banyak hapalan berupa karakteristikkarakteristiknya. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design. Hasil belajar yang diukur hanya pada ranah kognitif saja. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis berbentuk pilihan ganda yang mencakup kemampuan kognitif yaitu CI (pengetahuan), C2 (pemahaman), C3 (aplikasi). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 1 Lembang dengan sampel yaitu siswa kelas X semester 2 SMAN 1 Lembang tahun pelajaran 2007/2008 yang diambil sebanyak satu kelas . Jumlah siswa dalam penelitian ini yaitu sebanyak 37 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa mengalami kenaikan, dimana hasil belajar rata-rata hasil belajar siswa setelah pembelajaran (56,68) lebih tinggi daripada sebelum pembelajaran (28,62). Persentase peningkatan hasil belajar siswa berturut-turut dari yang terbesar hingga terkecil yaitu dengan kategori sedang (51,35%), tinggi (37,84%) dan rendah (10,82%). Ketuntasan belajar siswa, berdasarkan hasil perhitungan zscorc dengan menggunakan rata-rata hasil post test siswa didapatkan hasil yang negatif(-1,52) yang berarti nilai rata-rata tersebut lebih kecil dari nilai batas ketuntasan atau belum mencapai tuntas belajar. Dengan melihat nilai hasil post test setiap siswa diketahui yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal 48, 65% dan siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Ideal hanya 2,7%.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Diskriminasi Ganda
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User: anggaizman
Date Deposited: 26 Sep 2022 08:52
Last Modified: 26 Sep 2022 08:52
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/82130

Actions (login required)

View Item View Item