SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW TENTANG HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA

Faadhilaah Nur Rizki, - (2022) SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW TENTANG HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PPB_1806578_Title.pdf Download (750kB)
	Text S_PPB_1806578_Chapter 1.pdf Download (119kB)
	Text S_PPB_1806578_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (532kB)
	Text S_PPB_1806578_Chapter 3.pdf Download (824kB)
	Text S_PPB_1806578_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (805kB)
	Text S_PPB_1806578_Chapter 5.pdf Download (134kB)
	Text S_PPB_1806578_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai kumpulan penelitian jurnal mengenai self�efficacy dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Tujuan penelitian ialah untuk mendeskripsikan temuan penelitian jurnal self-efficacy dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa serta menganalisis gabungan dari hasil temuan penelitian jurnal self-efficacy dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah meta-analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis dari 57 artikel (1) studi yang dilakukan adalah heterogen yang dapat dilihat berdasarkan p-value, (2) heterogenitas yang dianalisis adalah tinggi, (3) Random Effect Size terdapat korelasi negatif yang signifikan antara self-efficacy dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa, (4) dilihat dari forest plot, dapat diamati bahwa hasil effect size dari masing-masing studi yang dianalisis bervariasi yang besar effect size paling kecil adalah -0,68 dan effect size paling besar adalah 0,39., (5) penelitian yang menjadi sampel dalam meta-analisis adalah simetris dan tidak ada potensi terjadinya bias publikasi yang dilihat dari funnel plot, (6) nilai fail-safe N dari studi meta-analisis yang dilakukan adalah 60963 yang dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat masalah bias publikasi pada studi meta-analisis, (7) hasil uji meta-analisis pada penelitian ini memberikan bukti yang mendukung penggunaan self-efficacy dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa bahwa kumpulan studi mengenai self-efficacy dan prokrastinasi akademik bahwa self-efficacy mempengaruhi prokrastinasi akademik serta penelitian yang dilakukan tidak memiliki bias publikasi, (8) hubungan negatif signifikan antara self-efficacy dan prokrastinasi yang dibuktikan bahwa self-efficacy yang rendah adalah alasan uutama dalam penundaan atau prokrastinasi akademik dan self-efficacy memiliki peran inti dalam prokrastinasi akademik yang menyebabkan banyaknya mahasiswa mengalami penundaan dalam akademik. This study discusses a collection of journal research self-efficacy and academic procrastination. The purpose of the study was to describe the research findings of self-efficacy and academic procrastination on students and to analyze the combination of the findings of research journals of self-efficacy and academic procrastination on students. The method used in this research is meta-analysis. The results show that the results of the analysis of 57 article are (1) the studies conducted are heterogeneous which can be seen based on the p-value, (2) the value is 92.935%, which means that the heterogeneity analyzed is high, (3) Random Effect Size has a negative correlation significant difference between self-efficacy and academic procrastination in students, (4) seen from the forest plot, it can be observed that the effect size from each analyzed study vary with the effect size smallest effect size being 0.39., (5) the research sampled in the meta-analysis is symmetrical and there is no potential for publication bias as seen from the funnel plot, (6) the fail-safe N of the meta-analysis study conducted is 60963 which can be concluded that there is no publication bias problem in the meta-analysis study, (7) the results of the meta-analysis in this study provide evidence that supports the use of self-efficacy and academic procrastination on students which shows the final result that a collection of studies on self-efficacy and academic procrastination that self-efficacy affects academic procrastination and research conducted does not have publication bias, (8) significant negative relationship between self-efficacy and procrastination which is proven that self-efficacy is the main reason for academic procrastination or procrastination and self-efficacy has a core role in academic procrastination which causes many students to experience academic delays.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link google scholar: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=dq4G5bYAAAAJ https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=aPC5BR0AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Sudaryat Nurdin Akhmad: 5994926 Rina Nurhudi Ramdhani: 6697084
Uncontrolled Keywords:	meta-analisis, self-efficacy, prokrastinasi akademik
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User:	Faadhilaah Nur Rizki
Date Deposited:	21 Sep 2022 08:00
Last Modified:	21 Sep 2022 08:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/81885

Actions (login required)

View Item