PENGARUH MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIKLAT DAN INTERAKSI PESERTA DIKLAT DENGAN GURU TERHADAP KESULITAN BELAJAR PESERTA DIKLAT PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR TEKNIK DASAR : Penelitian terhadap Peserta Diklat Tingkat Satu Jurusan Teknik Bangunan di SMKN 6 Bandung Tahun Ajaran 2006/2007

Norma Waliya, - (2007) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIKLAT DAN INTERAKSI PESERTA DIKLAT DENGAN GURU TERHADAP KESULITAN BELAJAR PESERTA DIKLAT PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR TEKNIK DASAR : Penelitian terhadap Peserta Diklat Tingkat Satu Jurusan Teknik Bangunan di SMKN 6 Bandung Tahun Ajaran 2006/2007. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TA_011846_Title.pdf Download (41kB)
	Text S_TA_011846_Abstract.pdf Download (141kB)
	Text S_TA_011846_Table_of_content.pdf Download (109kB)
	Text S_TA_011846_Chapter1.pdf Download (300kB)
	Text S_TA_011846_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (728kB)
	Text S_TA_011846_Chapter3.pdf Download (394kB)
	Text S_TA_011846_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (545kB)
	Text S_TA_011846_Chapter5.pdf Download (75kB)
	Text S_TA_011846_Bibliography.pdf Download (54kB)
	Text S_TA_011846_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah tentang bagaimana pengaruh antara motivasi belajar peserta diklat dan interaksi peserta diklat dengan guru terhadap kesulitan belajar peserta diklat pada mata diklat Menggambar Teknik Dasar Jurusan Teknik Bangunan SMK Negeri 6 Bandung. Permasalahan motivasi yang dikaji dalam penelitian ini adalah motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Adapun interaksi yang dikaji dalam penelitian ini adalah hubungan timbal balik antara peserta diklat dengan guru dalam proses KBM. Sedangkan kesulitan belajar yang dikaji dalam penelitian ini adalah kesulitan belajar peserta diklat pada mata diklat Menggambar Teknik Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik dengan jumlah sampel 29. Data penelitian untuk ketiga variabel diperoleh melalui angket. Adapun jenis angket yang digunakan adalah angket tertutup, yaitu angket yang jawabannya sudah disediakan oleh penulis. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan untuk mengetahui keajegan instrumen penelitian variabel X1 (motivasi belajar peserta diklat), variabel X2 (interaksi peserta diklat dengan guru) dan variabel Y (kesulitan belajar peserta diklat pada mata diklat Menggambar Teknik Dasar). Setelah dilakukan uji coba angket terhadap 29 peserta diklat Jurusan Teknik Bangunan, maka didapat hasil untuk variabel 13 item valid dan 2 item tidak valid dari 15 item yang diajukan, variabel X2 15 item dinyatakan valid dari 15 item yang diajukan. Sedangkan untuk variabel Y diperoleh 12 item valid dan 3 item tidak valid dari 15 item yang diajukan. Hasil dari uji reliabilitas diperoleh nilai reliabilitas 0,800 untuk variabel Xl, 0,805 untuk variabel X2, sehingga termasuk ke dalam kategori sangat tinggi. Sedangkan untuk variabel Y diperoleh 0,761 termasuk kategori cukup. Setelah dilakukan uji normalitas, diperoleh data berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji regresi ganda, maka didapat suatu persamaan Y= 79,3 — 0,79 Xi — 0,82 X2. Hasil perolehan nilai dari perhitungan koefisien korelasi yaitu sebesar 0,58. Uji Hipotesis dengan uji t diperoleh t hitung sebesar 3,7, dan tabel pada tingkat kepercayaan 95% dan derajat kebebasan (dk) = 27, yaitu 1,703, ternyata thitung ttabel (0.95,27), sehingga hipotesis penelitian diterima bahwa terdapat pengaruh negatif dan signifikan antara motivasi belajar peserta diklat dan interaksi peserta diklat dengan guru terhadap kesulitan belajar peserta diklat pada mata diklat Menggambar Teknik Dasar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah secara keseluruhan gambaran umum motivasi belajar peserta diklat, interaksi peserta diklat dengan guru dan kesulitan belajar peserta diklat berada pada kategori sedang. Terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara motivasi belajar peserta diklat dan interaksi peserta diklat dengan guru terhadap kesulitan belajar peserta diklat pada mata diklat Menggambar Teknik Dasar di SMK Negeri 6 Bandung. Artinya semakin tinggi motivasi belajar peserta diklat dan interaksi peserta diklat dengan guru maka kesulitan belajar semakin rendah.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Motivasi belajar, Peserta diklat, Menggambar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	Nova Eka Winarti
Date Deposited:	20 Sep 2022 01:44
Last Modified:	20 Sep 2022 01:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/81825

Actions (login required)

View Item