PENGARUH PENGEMBANGAN KEMELEKWACANAAN WARGA NEGARA DAN KETERAMPILAN PARTISIPASI DALAM PEMBELAJARAN KEWARGANEGARAAN TERHDAPA PARTISIPASI POLITIK SISWA

Rahman, Ikman Nur (2012) PENGARUH PENGEMBANGAN KEMELEKWACANAAN WARGA NEGARA DAN KETERAMPILAN PARTISIPASI DALAM PEMBELAJARAN KEWARGANEGARAAN TERHDAPA PARTISIPASI POLITIK SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_pkn_01007168_table_of_content.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text t_pkn_01007168_chapter1.pdf Download (426kB) | Preview
	Text t_pkn_01007168_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (714kB)
Preview	Text t_pkn_01007168_chapter3.pdf Download (723kB) | Preview
	Text t_pkn_01007168_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (569kB)
Preview	Text t_pkn_01007168_chapter5.pdf Download (162kB) | Preview

Abstract

Partisipasi politik yang aktif dari semua aggota masyarakat merupakan ciri dari keberhasilan cita-cita demokrasi. Dengan demikian diperlukan warga negara yang ideal demokratis yang seyogyanya tampil sebagai “Informed and Reasoned Decission Maker atau pengambil keputusan yang cerdas dan bernalar untuk mewujudkan cita-cita tesebut. Kemelekwacanaan warga negara (civic literacy) diartikan sebagai kapasitas pengetahuan dan kemampuan warga untuk memahami dunia politik mereka, dengan pengetahuan yang menjadi dasar partisipasi politiknya diharapkan mampu menambah efikasinya. Sedangkan keterampilan partisipatori kemampuan seseorang berpartisipasi dalam berbagai pembuatan kebijakan publik. Dengan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki diharapkan warga negara dapat berpartisipasi secara cerdas dan penuh tanggung jawab, serta terampil dalam melakukan tindakan yang terarah dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam pengaruh kemelekwacanaan warga dan keterampilan partisipatori terhadap tingkat partisipasi politik siswa. Yang menjadi pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana Pendidikan Kewarganegaraan sebagai mata pelajaran di sekolah yang mengembangkan kemelekwacanaan warga dan keterampilan partisipatori, sehingga dengan adanya penguatan kedua komponen ini diharapkan masyarakat dapat berpartisipasi secara aktif, bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara sesuai dengan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan itu sendiri. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis dengan teknik survey. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemelekwacanaan warga dan keterampilan partisipatori berpengaruh signifikan terhadap partisipasi politik. Pengaruh kemelekwacanaan warga berpengaruh sebesar r=0.400 yang berarti cukup baik, sedangkan keterampilan partisipatori berpengaruh sebesar r=0.834 yang berarti sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan telah mampu mengembangkan kemelekwacanaan warga dan keterampilan partisipatori siswa. Hal ini terlihat dari semakin tinggi tingkat kemelekwacanaan warga dan keterampilan partisipatori maka semakin tinggi pula partisipasi politik siswa. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa tingkat partisipasi politik siswa SMA di Kota Bandung cukup baik. Artinya pendidikan Kewarganegaraan telah mencapai tujuannya untuk menjadikan peserta didik memiliki kemampuan berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta anti korupsi.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil TPKN RAH p-2012
Uncontrolled Keywords:	KETERAMPILAN PARTISIPASI ,PENGEMBANGAN KEMELEKWACANAAN
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kewarganegaraan S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	24 Jun 2014 07:41
Last Modified:	24 Jun 2014 07:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8143

Actions (login required)

View Item