PENGEMBANGAN SOAL LITERASI DAN NUMERASI BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) PADA MATERI BUDI DAYA TANAMAN DI SEKOLAH DASAR

Fiona Ardellea, - (2022) PENGEMBANGAN SOAL LITERASI DAN NUMERASI BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) PADA MATERI BUDI DAYA TANAMAN DI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1801816_Title.pdf
Download (258kB)
[img] Text
S_PGSD_1801816_Chapter 1.pdf
Download (164kB)
[img] Text
S_PGSD_1801816_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (187kB)
[img] Text
S_PGSD_1801816_Chapter 3.pdf
Download (179kB)
[img] Text
S_PGSD_1801816_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_1801816_Chapter 5.pdf
Download (84kB)
[img] Text
S_PGSD_1801816_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (4MB)
[img] Text
S_PGSD_1801816_Appendix.pdf
Download (4MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin banyaknya populasi manusia tidak dibarengi dengan perluasan wilayah sehingga proses budi daya tanaman tidak dilaksanakan. Maka, perlu ditumbuhkan kesadaran kepada generasi muda akan pentingnya melestarikan lingkungan yaitu dengan cara budi daya tanaman, salah satu cara untuk menumbuhkan kesadaran tersebut adalah melalui Pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan yang dikenal dengan istilah Education For Sustainable Development (ESD). Tujuan dari peneltian ini adalah untuk menghasilkan soal literasi dan numerasi berbasis ESD pada materi budi daya tanaman di Sekolah Dasar untuk mengukur sejauh mana peserta didik memiliki kesadaran berkelanjutan mengenai budi daya tanaman untuk melestarikan lingkungan di masa yang akan datang. Penelitian ini menggunakan metode Design Based Research (DBR) dengan menggunakan tahapan model Reeves. Rancangan soal literasi dan numerasi divalidasi oleh tiga orang yaitu ahli materi dan ahli pedagogik. Hasil dari validasi ahli tersebut kemudian dilakukan revisi pada soal pilihan ganda kemudian diujicobakan di Sekolah Dasar yang berbeda. Dan berdasarkan hasil uji coba tersebut tidak ada pengurangan jumlah soal hasil dari analisis pemodelan Rasch yaitu 10 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Kata Kunci: Soal Tes, Literasi dan Numerasi, ESD, Sekolah Dasar

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Soal Tes, Literasi dan Numerasi, ESD, Sekolah Dasar
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User: Fiona Ardellea
Date Deposited: 19 Sep 2022 00:53
Last Modified: 19 Sep 2022 00:53
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/81082

Actions (login required)

View Item View Item