PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP KOLOID

Afriyanti, Hermie (2012) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP KOLOID. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ipa_1004679_table_of_content.pdf

Download (371kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_1004679_chapter1.pdf

Download (296kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_1004679_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (507kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ipa_1004679_chapter3.pdf

Download (637kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_1004679_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (921kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ipa_1004679_chapter5.pdf

Download (228kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_1004679_bibliography.pdf

Download (346kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Pemahaman Konsep Koloid Siswa” ini bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis inkuiri yang dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan pemahaman konsep koloid siswa. KPS dikembangkan pada penelitian ini mencakup tujuh jenis keterampilan, yaitu mengamati, menafsirkan pengamatan, meramalkan, menerapkan konsep, merencanakan percobaan, berkomunikasi, dan mengajukan pertanyaan sedangkan pemahaman konsep yang diukur peningkatannya mencakup tiga jenis sub topik, yaitu penggolongan koloid, pembuatan koloid, dan sifat-sifat koloid. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi-eksperimen dengan subyek penelitian yaitu 74 orang siswa kelas XI di salah satu SMA Negeri di kota Bandung. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis KPS dan pemahaman konsep, LKS, lembar observasi, angket, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKS berbasis inkuiri yang dapat meningkatkan KPS dan pemahaman konsep koloid mengandung tahapan merumuskan masalah dalam bentuk pertanyaan, merumuskan hipotesis, merencanakan percobaan, mengumpulkan data, menganalisis data, dan merumuskan kesimpulan. Peningkatan KPS siswa pada kelas eksperimen berbeda signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Pada sebagian besar jenis keterampilan, peningkatan KPS siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada siswa pada kelas kontrol. Peningkatan pemahaman konsep koloid siswa pada kelas eksperimen berbeda signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Pada semua sub konsep materi koloid, peningkatan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada siswa pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa KPS dan pemahaman konsep koloid siswa dapat ditingkatkan melalui LKS berbasis inkuiri. Hasil penelitian ini dapat berkontribusi dalam pengembangan pembelajaran yang dapat meningkatkan KPS dan pemahaman konsep siswa.Kata kunci: pengembangan LKS, inkuiri, keterampilan proses sains, pemahaman konsep, koloid

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TIPA AFR p-2013
Uncontrolled Keywords: Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 24 Jun 2014 05:11
Last Modified: 24 Jun 2014 05:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8103

Actions (login required)

View Item View Item