PENGARUH KECERDASAN EMOSI DAN PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP PSYCHOLOGICAL WELL-BEING SISWA (Penelitian Kuantitatif Pada Siswa Kelas V SDN Lamajang 02 Kabupaten Bandung)

Ani Anggraeni, - (2022) PENGARUH KECERDASAN EMOSI DAN PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP PSYCHOLOGICAL WELL-BEING SISWA (Penelitian Kuantitatif Pada Siswa Kelas V SDN Lamajang 02 Kabupaten Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1808580_Title.pdf
Download (514kB)
[img] Text
S_PGSD_1808580_Chapter1.pdf
Download (583kB)
[img] Text
S_PGSD_1808580_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (632kB)
[img] Text
S_PGSD_1808580_Chapter3.pdf
Download (741kB)
[img] Text
S_PGSD_1808580_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (836kB)
[img] Text
S_PGSD_1808580_Chapter5.pdf
Download (398kB)
[img] Text
S_PGSD_1808580_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (3MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

PENGARUH KECERDASAN EMOSI DAN PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP PSYCHOLOGICAL WELL-BEING SISWA ABSTRAK Perkembangan pada diri individu akan menjadi optimal, apabila aspek fisik dan aspek psikis pada dirinya berjalan dengan seimbang. Memiliki kecerdasan emosi yang baik, karakter berakhlakul karimah, serta kesejahteraan psikologi yang tinggi akan membentuk manusia menjadi seseorang yang utuh dalam menjalankan peran serta keberfungsiaan dalam pengoptimalan dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosi terhadap psychological well-being, pengaruh pendidikan karakter terhadap psychological well-being, serta pengaruh kecerdasan emosi dan pendidikan karakter terhadap psychological well-being siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis regresi berganda. Proses pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen berupa angket. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar di SDN Lamajang 02, Kabupaten Bandung. Data angket yang diperoleh, diolah serta dianalisis menggunakan IBM SPSS 25, dengan perolehan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa kecerdasan emosi berpengaruh terhadap psychological well-being siswa ditunjukkan dengan nilai t hitung sebesar 3.584 > (t tabel) sebesar 2.018 dengan nilai signifikansi variabel sebesar 0.001 < 0,05, besaran sumbangan efektif sebesar 21,09% dan sumbagan reflektif sebesar 58,84%. Pendidikan karakter berpengaruh terhadap Psychological well-being (t hitung) variabel pendidikan karakter, dengan nilai (t hitung) 2.956 > (t tabel) 2.018 dengan signifikansi 0,05 = 0.05, sumbangan efektif sebesar 14,75% dan sumbangan reflektif sebesar 41,16%. Kecerdasan emosi dan pendidikan karakter berpengaruh secara simultan terhadap psychological well-being siswa, hasil ini ditujukkan dengan nilai F yaitu sebesar 11.708 ˃ nilai F tabel sebesar 3.214 dan signifikasi sebesar 0.00 ˂ 0.05, dengan besaran pengaruh sebesar 35,8% Kata Kunci : Kecerdasan Emosi, Pendidikan Karakter, Psychological well-being ABSTRACT The development of the individual will be optimal, if the physical and psychological aspects of him run in balance. Having good emotional quotient, good character, and high psychological well-being will shape humans into a complete person in carrying out their role and functioning in optimizing themselves. This study aims to determine the effect of emotional quotient on psychological well-being, the effect of character education on psychological well-being, and the effect of emotional quotient and character education on students' psychological well-being. This research is a quantitative research with data analysis techniques used are descriptive analysis and multiple regression analysis. The data collection process was carried out using an instrument in the form of a questionnaire. The subjects in this study were fifth grade elementary school students at SDN Lamajang 02, Bandung Regency. The questionnaire data obtained were processed and analyzed using IBM SPSS 25, with the results of the study showing that emotional quotient affects students' psychological well-being as indicated by the t-count value of 3.584 > (t table) of 2.018 with a variable significance value of 0.001 <0 0.05, the effective contribution is 21.09% and the reflective contribution is 58.84%. Character education has an effect on Psychological well-being (t count) character education variable, with a value of (t count) 2,956 > (t table) 2,018 with a significance of 0.05 = 0.05, an effective contribution of 14.75% and a reflective contribution of 41, 16%. Emotional quotient and character education have a simultaneous effect on students' psychological well-being, this result is shown by the F value of 11,708 F table value of 3.214 and significance of 0.00 0.05, with a magnitude of effect of 35.8% Keywords: Emotional Quotient, Character Education, Psychologycal well-being

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Kecerdasan Emosi, Pendidikan Karakter, Psychological Well-Being
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User: Ani Anggraeni
Date Deposited: 23 Sep 2022 07:33
Last Modified: 23 Sep 2022 07:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/80999

Actions (login required)

View Item View Item