PENERAPANAN MULTI REPRESENTASI PADA PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN MENJELASKAN FENOMENA FISIS

Oktifiyanti, - (2013) PENERAPANAN MULTI REPRESENTASI PADA PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN MENJELASKAN FENOMENA FISIS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ipa_0907940_table_of_content.pdf Download (390kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0907940_chapter1.pdf Download (313kB) | Preview
	Text t_ipa_0907940_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (880kB) | Request a copy
Preview	Text t_ipa_0907940_chapter3.pdf Download (780kB) | Preview
	Text t_ipa_0907940_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (948kB) | Request a copy
Preview	Text t_ipa_0907940_chapter5.pdf Download (283kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_0907940_bibliography.pdf Download (340kB) | Preview

Abstract

Penelitianinibertujuanuntukmengetahuibagaimanapotensipenerapan multi representasipadapembelajaran CTL dalammaterisuhudankalorterkaitpeningkatkanpemahamankonsepdankemampuanmenjelaskanfenomenafisissiswa.Subjekpenelitiansiswakelas X padasalahsatu SMA Negeri di kabupatenSumedang. Penelitianmenggunakanmetodequasi experimentdenganrandomized control group pretest-posttest design. Kelaseksperimenmemperolehpembelajaran CTL denganmenggunakanpendekatan multi representasi, sedangkankelaskontrolmemperolehpembelajaran CTL tanpamenggunakanpendekatan multi representasi. Dari perhitungan rata-rata N-gain yang dinormalisasi, diperolehN-gainpemahamankonsepuntukkelaseksperimensebesar 0,61dankelaskontrolsebesar 0,33 ; N-gain kemampuanmenjelaskanfenomenafisisuntukkelaseksperimensebesar 0,64 dankelaskontrolsebesar 0,45. BerdasarkanhasilujiperbedaanrerataN-gainkelaseksperimendankelaskontrol, didapatkanbahwapembelajaran CTL denganpendekatan multi representasi, secarasignifikanlebihmeningkatkanpemahamankonsepdankemampuanmenjelaskanfenomenafisis, dibandingkandenganpembelajaran CTL tanpamenggunakanpendekatan multi representasi. Hampirseluruhsiswamenyatakanbahwapembelajaran yang dilaksanakan guru dapatmembantumemahamimaterisuhudankalordanmelatihkankemampuanmenjelaskanfenomenafisismengenaimaterisuhudankalor.Kata kunci :Pendekatan Multi Representasi, pemahamankonsep, kemampuanmenjelaskanfenomenafisis.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TIPA OKT p-2013
Uncontrolled Keywords:	multi representasi
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	24 Jun 2014 05:01
Last Modified:	24 Jun 2014 05:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8095

Actions (login required)

View Item