Menumbuhkan kepedulian sosial peserta didik SMP melalui model Pembelajaran ecological-contextual based learning for Prosocial (ECOPS) pada pembelajaran IPS

Lussy Anggraeni, - (2022) Menumbuhkan kepedulian sosial peserta didik SMP melalui model Pembelajaran ecological-contextual based learning for Prosocial (ECOPS) pada pembelajaran IPS. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_IPS_1707205_title.pdf Download (900kB)
	Text D_IPS_1707205_Chapter 1.pdf Download (247kB)
	Text D_IPS_1707205_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (457kB)
	Text D_IPS_1707205_Chapter 3.pdf Download (438kB)
	Text D_IPS_1707205_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IPS_1707205_Chapter 5.pdf Download (135kB)
	Text D_IPS_1707205_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Kepedulian terhadap sesama mahluk hidup adalah wujud syukur indvidu sebagai seorang hamba Allah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi pembelajaran IPS berbasis ekologis dalam rangka menumbuhkan kepedulian sosial peserta didik. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mendesain model pembelajaran berbasiskan ekologis dengan sasaran utama kepedulian sosial, yaitu model Ecological – contextual based learning for Prosocial (ECOPS). Selanjutnya, penelitian ini menganalisis efektifitas model ECOPS. Adapaun metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D). Pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, dan tes kepada peserta didik di SMPN 1 dan SMPN 10 Cimahi. Validasi model melibatkan pakar dan praktisi pendidikan. Tahapan penelitian meliputi studi pendahuluan, pengembangan model, validasi pakar dan praktisi pendidikan hingga implementasi model. Temuan penelitian menunjukkan bahwa belum terdapat suatu model pembelajaran IPS yang berbasiskan ekologis dalam rangka meningkatkan kepedulian sosial. Para guru IPS di SMP kota Cimahi mengakui bahwa pembelajaran IPS yang dilakukan merupakan pembelajaran yang bersumber kepada KD yang tertulis, sehingga fokus para guru adalah menyelesaikan penyampaian materi pembelajaran. Selanjutnya, melalui implementasi model ECOPS diperoleh temuan bahwa model Ecological-contextual based learning for prosocial (ECOPS) efektif menumbuhkan kepedulian sosial peserta didik aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Hasil data statistik uji t untuk ketiga aspek memperlihatkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa model ECOPS efektif menumbuhkan kepedulian sosial peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan model ECOPS untuk digunakan oleh guru IPS sebagai acuan dalam pembelajaran IPS yang membahas materi lingkungan hidup maupun sosial yang bertujuan menumbuhkan kepedulian sosial peserta didik. Kata Kunci : IPS, Model, Ekologis, Kepedulian Sosial.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	IPS, Model, Ekologis, Kepedulian Sosial.
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Lussy Anggraeni
Date Deposited:	16 Sep 2022 03:10
Last Modified:	16 Sep 2022 03:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/80883

Actions (login required)

View Item