PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA

    M. Fauji Fajarudin, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Pemilihan dan penggunaan strategi pembelajaran yang tepat merupakan salah satu hal
    utama dalam proses pembelajaran. Strategi pembelajaran yang digunakan hendaknya
    disesuaikan dengan materi yang akan dipelajari dan merupakan strategi pembelajaran
    yang berpusat pada siswa, akan tetapi keadaan di lapangan menunjukkan hal yang
    berbeda. Siswa cenderung pasif dan kurang menggali materi pelajaran secara mandiri.
    Hal ini diperkuat oleh hasil observasi yang dilakukan di sebuah SMA Negeri di kota
    Bandung. Hasil observasi menunjukan bahwa 86,3% siswa mendapat nilai dibawah
    65 dalam ulangan harian. Penggunaan strategi pembelajaran yang kurang tepat
    tersebut dapat menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar yang dapat
    diraih siswa. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran yang tepat dan sesuai.
    Model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat menjadi salah satu alternatif model
    pembelajaran yang diterapkan. Dalam model pembelajaran inkuiri terbimbing siswa
    diberi motivasi untuk dapat aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian
    ini adalah untuk melihat peningkatan hasil belajar fisika siswa SMA serta efektivitas
    model pembelajaran inkuiri terbimbing. Desain penelitian yang digunakan adalah
    One Group Time Series Design, populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X di
    salah satu SMA Negeri di Kota Bandung dan sampel penelitiannya adalah siswa kelas
    X.9 yang berjumlah 40 siswa. Untuk menilai hasil belajar aspek kognitif digunakan
    instrumen tes dan untuk menilai aktifitas belajar siswa digunakan Iembar observasi
    siswa. Peningkatan hasil belajar pada setiap seri pembelajaran dihitung dengan
    menggunakan Indeks Prestasi Kelompok (1PK), sedangkan efektivitas pembelajaran
    dihitung dengan menggunakan rata-rata skor gain ternormalisasi. Berdasarkan hasil
    penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap
    seri pembelajaran setelah diterapkannya model pembelajaran inkuiri terbimbing.
    Selain itu, model pembelajaran inkuiri terbimbing ini cukup efektif dalam
    meningkatkan hasil belajarranah kognitif siswa di kelas tersebut.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_FIS_054248_Title.pdf] Text
    S_FIS_054248_Title.pdf
    Download (426kB)
    [thumbnail of S_FIS_054248_Chapter1.pdf] Text
    S_FIS_054248_Chapter1.pdf
    Download (284kB)
    [thumbnail of S_FIS_054248_Chapter2.pdf] Text
    S_FIS_054248_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (474kB)
    [thumbnail of S_FIS_054248_Chapter3.pdf] Text
    S_FIS_054248_Chapter3.pdf
    Download (802kB)
    [thumbnail of S_FIS_054248_Chapter4.pdf] Text
    S_FIS_054248_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (642kB)
    [thumbnail of S_FIS_054248_Chapter5.pdf] Text
    S_FIS_054248_Chapter5.pdf
    Download (76kB)
    [thumbnail of S_FIS_054248_Appendix.pdf] Text
    S_FIS_054248_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (3MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Inkuiri Terbimbing, Hasil Belajar, Aktifitas Belajar, Efektivitas
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
    Depositing User: Putri Armeilani Mustofa
    Date Deposited: 21 Sep 2022 09:17
    Last Modified: 21 Sep 2022 09:17
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/80851

    Actions (login required)

    View Item View Item