PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ANTARA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN INTERAKTIF BERBASIS KONSEP DENGAN PEMBELAJARANYANG MENGGUNAKAN METODE PRAKTIKUM

    Endang Aguswati, - (2008) PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ANTARA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN INTERAKTIF BERBASIS KONSEP DENGAN PEMBELAJARANYANG MENGGUNAKAN METODE PRAKTIKUM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian dengan judul "Perbandingan Kemampuan Menyimpulkan
    antara Pembelajaran yang Menggunakan Pendekatan Interaktif Berbasis
    Konsep dengan Pembelajaran yang Menggunakan Metode Praktikum"
    dilatarbelakangi oleh hasil sebaran angket pada beberapa sekolah di kota
    Bandung, tercatat hanya 23 %metoda praktikum digunakan dalam pembelajaran
    Fisika. Selain itu ditemukan sebanyak 56 % siswa merasakan kesulitan dalam
    menyimpulkan. Temuan di lapangan menunjukkan siswa kurang melatihkan
    keterampilan proses sains terutama kemampuan menyimpulkan. Pendekatan
    pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari empat ciri utama,
    yaitu berfokus kepada penanaman konsep siswa, mengutamakan metode
    demonstrasi, sistem kolaborasi kelompok kecil, dan mengutamakan interaksi
    kelas. Disain penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Group
    Pretest-Posttest Design. Penelitian inidilakukan di salah satu SMP Negeri di Kota
    Bandung dengan sampel penelitian kelas VII-F dan kelas V1I-G. Pemilihan dua
    kelas sampel bertujuan untuk melihat perbandingan kemampuan menyimpulkan
    antara kedua kelas tersebut. Tujuan lainnya adalah untuk mengetahui profil
    kemampuan menyimpulkan berdasarkan hasil tes pada kelas yang menggunakan
    pendekatan pembelajaran interaktif berbasis konsep dan kelas yang menggunakan
    metode praktikum serta untuk mengetahui efektifitas pembelajaran. Selain itu
    disajikan pula profil kemampuan menyimpulkan dalam LKS pada Pembelajaran
    yang menggunakan pendekatan interaktif berbasis konsep. Temuan penelitian ini
    yaitu, baik pada pembelajaran dengan pendekatan interaktif berbasis konsep
    maupun dengan metode praktikum dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam
    menyimpulkan. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan
    menyimpulkan antara siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran
    interaktif berbasis konsep dengan siswa yang menggunakan metode praktikum.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_FIS_030259_Title.pdf] Text
    S_FIS_030259_Title.pdf
    Download (513kB)
    [thumbnail of S_FIS_030259_Chapter1.pdf] Text
    S_FIS_030259_Chapter1.pdf
    Download (240kB)
    [thumbnail of S_FIS_030259_Chapter2.pdf] Text
    S_FIS_030259_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (581kB)
    [thumbnail of S_FIS_030259_Chapter3.pdf] Text
    S_FIS_030259_Chapter3.pdf
    Download (557kB)
    [thumbnail of S_FIS_030259_Chapter4.pdf] Text
    S_FIS_030259_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_FIS_030259_Chapter5.pdf] Text
    S_FIS_030259_Chapter5.pdf
    Download (95kB)
    [thumbnail of S_FIS_030259_Appendix.pdf] Text
    S_FIS_030259_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Pendekatan Pembelajaran Interaktif Berbasis Konsep;Metode Praktikum; Kemampuan Menyimpulkan
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1
    Depositing User: Putri Armeilani Mustofa
    Date Deposited: 21 Sep 2022 09:19
    Last Modified: 21 Sep 2022 09:19
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/80540

    Actions (login required)

    View Item View Item