PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ANTARA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN INTERAKTIF BERBASIS KONSEP DENGAN PEMBELAJARANYANG MENGGUNAKAN METODE PRAKTIKUM

Endang Aguswati, - (2008) PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ANTARA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN INTERAKTIF BERBASIS KONSEP DENGAN PEMBELAJARANYANG MENGGUNAKAN METODE PRAKTIKUM. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_FIS_030259_Title.pdf
Download (513kB)
[img] Text
S_FIS_030259_Chapter1.pdf
Download (240kB)
[img] Text
S_FIS_030259_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (581kB)
[img] Text
S_FIS_030259_Chapter3.pdf
Download (557kB)
[img] Text
S_FIS_030259_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_FIS_030259_Chapter5.pdf
Download (95kB)
[img] Text
S_FIS_030259_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian dengan judul "Perbandingan Kemampuan Menyimpulkan antara Pembelajaran yang Menggunakan Pendekatan Interaktif Berbasis Konsep dengan Pembelajaran yang Menggunakan Metode Praktikum" dilatarbelakangi oleh hasil sebaran angket pada beberapa sekolah di kota Bandung, tercatat hanya 23 %metoda praktikum digunakan dalam pembelajaran Fisika. Selain itu ditemukan sebanyak 56 % siswa merasakan kesulitan dalam menyimpulkan. Temuan di lapangan menunjukkan siswa kurang melatihkan keterampilan proses sains terutama kemampuan menyimpulkan. Pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari empat ciri utama, yaitu berfokus kepada penanaman konsep siswa, mengutamakan metode demonstrasi, sistem kolaborasi kelompok kecil, dan mengutamakan interaksi kelas. Disain penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Penelitian inidilakukan di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung dengan sampel penelitian kelas VII-F dan kelas V1I-G. Pemilihan dua kelas sampel bertujuan untuk melihat perbandingan kemampuan menyimpulkan antara kedua kelas tersebut. Tujuan lainnya adalah untuk mengetahui profil kemampuan menyimpulkan berdasarkan hasil tes pada kelas yang menggunakan pendekatan pembelajaran interaktif berbasis konsep dan kelas yang menggunakan metode praktikum serta untuk mengetahui efektifitas pembelajaran. Selain itu disajikan pula profil kemampuan menyimpulkan dalam LKS pada Pembelajaran yang menggunakan pendekatan interaktif berbasis konsep. Temuan penelitian ini yaitu, baik pada pembelajaran dengan pendekatan interaktif berbasis konsep maupun dengan metode praktikum dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimpulkan. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan menyimpulkan antara siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran interaktif berbasis konsep dengan siswa yang menggunakan metode praktikum.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Pendekatan Pembelajaran Interaktif Berbasis Konsep;Metode Praktikum; Kemampuan Menyimpulkan
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited: 21 Sep 2022 09:19
Last Modified: 21 Sep 2022 09:19
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/80540

Actions (login required)

View Item View Item