PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA SMA YANG MENGGUNAKAN PETA KONSEP DENGAN KOMIK ILMIAH PADA PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH

    Langgeng Rizkiyah, - (2008) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA SMA YANG MENGGUNAKAN PETA KONSEP DENGAN KOMIK ILMIAH PADA PEMBELAJARAN SISTEM PEREDARAN DARAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang
    menggunakan media komik ilmiah dengan peta konsep dan pengaruhnya terhadap
    perubahan hasil belajar siswa pada pembelajaran sistem peredaran darah pada
    manusia. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMA kelas XIIPA 1 sebanyak 40
    siswa dan XI IPA 2 sebanyak 35 siswa di SMA Negeri 7 Bandung. Instrumen
    penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah soal objektif piiihan ganda
    dan angket. Tes tertulis dengan menggunakan soal objektif dilakukan untuk
    mengetahui hasil belajar siswa dan untuk mengetahui adanya perubahan
    pemahaman siswa yang diindikasikan dengan hasil bejajar. Angket digunakan
    sebagai instrumen tambahan untuk mendapatkan data penunjang mengenai
    persepsi siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan. Hasil belajar yang
    diukur adalah nilai pretest, postest, dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan
    •bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar dari kedua
    perlakuan. Anaiisis data hasil penelitian menunjukkan nilai rata - rata N-gain
    pada kelas komik ilmiah adalah 0,33 dan nilai rata-rata N-gain pada peta konsep
    sebesar 0,3085. Rata-rata nilai postest pada kelas peta konsep adalah 70,275 yang
    termasuk kedalam kategori "Cukup", sedangkan rata-rata nilai posttest padakelas
    komik ilmiah adalah 60,18 yang juga berada pada kategori "Cukup". Hasil
    penelitian juga menjelaskan bahwa seluruh siswa (100%) yang menggunakan
    media peta konsep mendapatkan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar,
    sedangkan 97,15% dari siswa yang menggunakan media komik ilmiah
    mendapatkan pengaruh positif dan 2,85% siswa mendapatkan pengaruh yang
    negatif terhadap hasil belajar. Pada umumnya kedua media tersebut sudah cukup
    baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_BIO_032912_Title.pdf] Text
    S_BIO_032912_Title.pdf
    Download (498kB)
    [thumbnail of S_BIO_032912_Chapter1.pdf] Text
    S_BIO_032912_Chapter1.pdf
    Download (244kB)
    [thumbnail of S_BIO_032912_Chapter2.pdf] Text
    S_BIO_032912_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_BIO_032912_Chapter3.pdf] Text
    S_BIO_032912_Chapter3.pdf
    Download (361kB)
    [thumbnail of S_BIO_032912_Chapter4.pdf] Text
    S_BIO_032912_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (749kB)
    [thumbnail of S_BIO_032912_Chapter5.pdf] Text
    S_BIO_032912_Chapter5.pdf
    Download (64kB)
    [thumbnail of S_BIO_032912_Appendix.pdf] Text
    S_BIO_032912_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (5MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: komik ilmiah pada pembelajaran sistem peredaran darah
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
    Depositing User: Moh. Rizal Syahrial
    Date Deposited: 29 Dec 2022 08:24
    Last Modified: 29 Dec 2022 08:24
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/80529

    Actions (login required)

    View Item View Item