PENGGUNAAN KUNCI DETERMINASI UNTUK MENGUNGKAP KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN KONSEP KEANEKARAGAMAN ARTHROPODA

    Rd. Vera FarohatuI Mardiah, - (2008) PENGGUNAAN KUNCI DETERMINASI UNTUK MENGUNGKAP KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN KONSEP KEANEKARAGAMAN ARTHROPODA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian yang berjudul: "Penggunaan Kunci Determinasi untuk
    Mengungkap Kemampuam Keterampilan Proses Sains Siswa pada
    Pembelajaran Konsep Keanekaragaman Arthropoda" merupakan penelitian
    weak experiment yang dilakukan pada siswa kelas VI1A di SMP Laboratorium
    Percontohan UPI dengan desain penelitian one-shot case study design. Penelitian
    ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilan proses sains siswa yang
    frekuensi kemunculannya tinggi, sedang, dan rendah melalui penggunaan kunci
    determinasi pada konsep Keanekaragaman Arthropoda. Instrumen yang
    digunakan pada penelitian ini berupa lembar observasi untuk menjaring
    kemampuan keterampilan proses sains siswa yang muncul selama pembelajaran,
    angket untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan
    menggunakan kunci determinasi sebagai alat bantu belajar , dan tes kognitif,
    untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep Keanekaragaman
    Arthropoda,. Keterampilan proses sains yang diteliti dalam penelitian ini adalah
    mengobservasi, berkomunikasi, mengklasifikasi, dan menginterpretasi. Hasil
    penelitian menunjukkan bahwa selama kegiatan pembelajaran berlangsung,
    kemampuan keterampilan proses sains siswa terungkap dan kemunculannya dari
    yang tinggi, sedang, dan rendah secara berturut-turut adalah mengobservasi
    (71,11%), mengklasifikasi (66,67%), menginterpretasi (60%), dan berkomunikasi
    (43,81%). Hampir seluruh siswa menunjukkan respon yang positif terhadap
    pembelajaran dengan menggunakan kunci determinasi sebagai alat bantu belajar.
    Kemudian dilihat dari hasil uji hipotesis diperoleh nilai uji Zsebesar 1,95, yang
    artinya siswamemahami konsep yangtelah dipelajari dan telah memenuhi kriteria
    ketuntasan belajar pada pembelajaran konsep Keanekaragaman Arthropoda yang
    menggunakan kunci determinasi sebagai alatbantu belajar.
    Kata Kunci: kunci determinasi, keterampilan proses sains, keanekaragaman
    arthropoda.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_BIO_030269_Title.pdf] Text
    S_BIO_030269_Title.pdf
    Download (508kB)
    [thumbnail of S_BIO_030269_Chapter1.pdf] Text
    S_BIO_030269_Chapter1.pdf
    Download (229kB)
    [thumbnail of S_BIO_030269_Chapter2.pdf] Text
    S_BIO_030269_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (714kB)
    [thumbnail of S_BIO_030269_Chapter3.pdf] Text
    S_BIO_030269_Chapter3.pdf
    Download (502kB)
    [thumbnail of S_BIO_030269_Chapter4.pdf] Text
    S_BIO_030269_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_BIO_030269_Chapter5.pdf] Text
    S_BIO_030269_Chapter5.pdf
    Download (78kB)
    [thumbnail of S_BIO_030269_Appendix.pdf] Text
    S_BIO_030269_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: pembelajaran konsep keanekaragaman arthropoda
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 > Program Studi Pendidikan Biologi
    Depositing User: Moh. Rizal Syahrial
    Date Deposited: 29 Dec 2022 08:20
    Last Modified: 29 Dec 2022 08:20
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/80491

    Actions (login required)

    View Item View Item