PENGEMBANGAN PERKULIAHAN DASAR-DASAR KIMIA ANALITIK DENGAN OPEN-ENDED EXPERIMENT BERBASIS INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN PENGUASAAN MATERI MAHASISWA CALON GURU

Pursitasari, Indarini Dwi (2012) PENGEMBANGAN PERKULIAHAN DASAR-DASAR KIMIA ANALITIK DENGAN OPEN-ENDED EXPERIMENT BERBASIS INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN PENGUASAAN MATERI MAHASISWA CALON GURU. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text d_ipa_0908419_table_of_content.pdf Download (298kB) | Preview
Preview	Text d_ipa_0908419_chapter1.pdf Download (347kB) | Preview
	Text d_ipa_0908419_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (409kB)
Preview	Text d_ipa_0908419_chapter3.pdf Download (836kB) | Preview
	Text d_ipa_0908419_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text d_ipa_0908419_chapter5.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text d_ipa_0908419_bibliography.pdf Download (420kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan problem solving dan penguasaan materi mahasiswa calon guru kimia. Penelitian dengan disain Research and Development (R & D) diimplementasikan terhadap mahasiswa program studi pendidikan kimia di salah satu LPTK di Sulawesi Tengah dengan melibatkan 21 mahasiswa kelas eksperimen dan 20 mahasiswa kelas kontrol. Mahasiswa di kelas eksperimen mengikuti perkuliahan dengan open-ended experiment berbasis investigasi kelompok (OEE-IK), sedangkan mahasiswa di kelas kontrol menggunakan pendekatan konsep dengan metode ceramah, latihan soal dan praktikum dengan prosedur tertentu dan dilaksanakan secara terpisah. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan problem solving, tes penguasaan materi, penilaian kinerja, lembar observasi, dan angket. Data yang diperoleh dari tes kemampuan problem solving dan penguasaan materi dihitung peningkatannya (N-gain), kemudian ditentukan signifikansinya menggunakan uji statitistik. Analisis data terhadap kemampuan problem solving dalam open-ended experiment, keterampilan berkomunikasi ilmiah, dan angket digambarkan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan model perkuliahan OEE-IK dapat meningkatkan kemampuan problem solving dan penguasaan materi mahasiswa, serta tidak ada perbedaan secara signifikan antara mahasiswa dengan tingkat kemampuan tinggi dan rendah. Selain itu juga terjadi peningkatan keterampilan berkomunikasi ilmiah. Mahasiswa memberikan tanggapan yang positif terhadap implementasi perkuliahan dengan OEE-IK. Perkuliahan dengan OEE-IK dapat terimplementasi dengan baik jika LPTK memfasilitasi ketersediaan sarana dan prasarana serta penyusunan kurikulum lebih memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya.

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No Panggil DIPA PUR p-2012
Uncontrolled Keywords:	Dasar-dasar Kimia Analitik, Open-Ended Experiment, Problem Solving
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Mr Tatang Saja
Date Deposited:	18 Jun 2014 04:16
Last Modified:	18 Jun 2014 04:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7998

Actions (login required)

View Item