PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP BILANGAN PECAHAN MELALUI METODE INKUIRI DI KELAS V c SDN RABAK KECAMATAN PARUNGPANJANG KABUPATEN BOGOR :Peneltian Tindakan Kelas

Gita Oktaviana, - (2008) PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP BILANGAN PECAHAN MELALUI METODE INKUIRI DI KELAS V c SDN RABAK KECAMATAN PARUNGPANJANG KABUPATEN BOGOR :Peneltian Tindakan Kelas. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Mata pelajaran matematika masih menjadi saiah satu peiajaran yang
ditakuti di sekolah-sekolah. Dalam kegiatan belajar mengajar guru-guru disekolah
dasar pada umumnya cenderung statis dan rutin, seperti peserta didik diminta
mengerjakan soal-soal yang sudah tersedia pada buku-buku sumber, guru tinggal
menilai berdasarkan "benar dan tidaknya" hasil pekerjaan siswa tanpa melibatkan
keaktifan siswa dan guru dianggap sumber belajar satu-satunya dan di anggap
yang paling benar.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode inkuiri. Metode
inkuiri yang dimaksud adalah inkuiri terpimpin, yaitu pembelajaran yang
memungkinkan peserta didik untuk mendapatkan jawabannya sendiri, peserta
didik diberi peluang untuk mencari, meneliti dan menemukan jawaban dengan
pedoman yang diberikan berupa pertanyaan-pertanyaan yang dibutuhkan oleh
peserta didik. Tujuan digunakannya metode ini adalah untuk meningkatkan
pemahaman siswa terhadap bilangan pecahan (mengubah persen menjadi pecahan
biasa dan sebaliknya serta mengubah pecahan desimal menjadi persen dan
sebaliknya).
Metode yang dikembangkan dalam penelitian ini memberikan dampak
yang cukup baik bagi siswa, yaitu meningkatnya pemahaman siswa terhadap
bilangan pecahan (mengubah persen menjadi pecahan biasa dan sebaliknya serta
mengubah pecahan desimal menjadi persen dan sebaliknya). Hal ini dapat dilihat
pada hasil formatif dan subsumatif yang diperoleh siswa. Hasil formatif pada
siklus I dengan skorrata-rata 62,67. Hasil formatif padasiklus II dengan skorratarata
75,29. Sedang hasil subsumatifdengan skor rata-rata 80,29. Metode ini juga
dapat meningkatkan aktivitas siswa pada saat pembelajaran berlangsung, seperti
siswa mencari dan menemukan sendiri jawabannya melalui petunjuk yang
diberikan guruberupa pertanyaan. Dengan metode ini siswa bisa mengungkapkan
pendapatnya baik lisan maupun tulisan siswapun mampu menghargai pendapat
orang lain.

Preview	Text S_PGSD_0610502_Title.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_0610502_Chapter1.pdf Download (245kB) | Preview
	Text S_PGSD_0610502_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (547kB)
Preview	Text S_PGSD_0610502_Chapter3.pdf Download (398kB) | Preview
	Text S_PGSD_0610502_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (781kB)
Preview	Text S_PGSD_0610502_Chapter5.pdf Download (60kB) | Preview
	Text S_PGSD_0610502_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (780kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Bilangan Pecahan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Annisa Nur Asy Syuura
Date Deposited:	21 Dec 2022 07:06
Last Modified:	21 Dec 2022 07:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/79875

Actions (login required)

View Item