Iskandar, - (2012) EFEKTIVITAS PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DALAM MENGEMBANGKAN INTENSI KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA : Studi Tentang Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Intensi Kewirausahaan Mahasiswa Berdasarkan Pendekatan ”Entrepreneurial Intention-based Models” pada Mahasiswa Perguruan Tinggi di Wilayah Cirebon. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
d_ips_0705362_table_of_content.pdf Download (431kB) | Preview |
|
|
Text
d_ips_0705362_chapter1.pdf Download (511kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
d_ips_0705362_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
d_ips_0705362_chapter3.pdf Download (783kB) | Preview |
|
|
Text
d_ips_0705362_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
d_ips_0705362_chapter5.pdf Download (321kB) | Preview |
|
|
Text
d_ips_0705362_bibliography.pdf Download (455kB) | Preview |
Abstract
Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah masih rendahnya tingkat efektivitas pembelajaran kewirausahaan yang berimplikasi terhadap rendahnya intensi kewirausahaan mahasiswa. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan dan menguji secara empiris variabel-variabel yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran dan intensi kewirausahaan mahasiswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survey. Ukuran sampel ditetapkan 356 orang mahasiswa yang telah lulus mata kuliah kewirausahaan, yang ditetapkan dengan teknik “Proportionate Random Sampling”. Metode analisis data menggunakan “Structural Equation Modeling” yang meliputi analisis faktor konfirmatori dan analisis jalur. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh temuan penelitian sebagai berikut: 1) kompetensi dosen, faktor psikologis mahasiswa, proses pembelajaran yang dirasakan, pengetahuan kewirausahaan, sikap terhadap kewirausahaan, persepsi tentang norma sosial yang dirasakan, efikasi diri, dan intensi kewirausahaan, secara unidimensional, tepat dan konsisten dapat dijelaskan oleh indikator-indikator sebagaimana yang dikonsepsikan; 2) deskripsi variabel menunjukkan bahwa kompetensi dosen dikategorikan tinggi, faktor-faktor psikologis mahasiswa dikategorikan positif, proses pembelajaran dikategorikan moderat, pengetahuan kewirausahaan dikategorikan moderat, sikap terhadap kewirausahaan dikategorikan netral, persepsi tentang norma sosial yang dirasakan dikategorikan netral, efikasi diri dikategorikan moderat, dan intensi kewirausahaan dikategorikan moderat; 3) tinggi rendahnya pengetahuan kewirausahaan secara positif dipengaruhi oleh kompetensi dosen, faktor-faktor psikologis mahasiswa, dan proses pembelajaran yang dirasakan; 4) pengetahuan kewirausahaan memiliki pengaruh positif terhadap sikap terhadap kewirausahaan, persepsi tentang norma sosial yang dirasakan, dan efikasi diri; 5) tinggi rendahnya intensi kewirausahaan secara positif dipengaruhi oleh pengetahuan kewirausahaan, sikap terhadap kewirausahaan, persepsi tentang norma sosial yang dirasakan, dan efikasi diri; dan 6) dilihat dari pengaruh totalnya, pengaruh pengetahuan kewirausahaan, sebagai perwujudan dari efektivitas pendidikan kewirausahaan, terhadap intensi kewirausahaan termasuk rendah; pengaruh relatif paling kuat terhadap intensi kewirausahaan disumbangkan oleh efikasi diri, kemudian berturut-turut diikuti oleh sikap terhadap kewirausahaan, pengetahuan kewirausahaan, dan persepsi tentang norma sosial yang dirasakan.
| Item Type: | Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil DIPS ISK e-201 |
| Uncontrolled Keywords: | kompetensi, faktor psikologis, pembelajaran, pengetahuan kewirausahaan, sikap, norma sosial, efikasi diri, intensi kewirausahaan. |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-3 |
| Depositing User: | Mr Tatang Saja |
| Date Deposited: | 18 Jun 2014 04:00 |
| Last Modified: | 18 Jun 2014 04:00 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/7986 |
Actions (login required)
 |
View Item |