EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN WAJAR DIKDA 9 TAHUN BAGI ANAK DARI KELUARGA MISKIN :Studi Evaluasi Kinerja Kebijakan di Kabupaten Cianjur

Milah, saeful (2009) EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN WAJAR DIKDA 9 TAHUN BAGI ANAK DARI KELUARGA MISKIN :Studi Evaluasi Kinerja Kebijakan di Kabupaten Cianjur. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
d_adp_039732_table_of_contents.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
d_adp_039732_chapter1.pdf

Download (337kB) | Preview
[img] Text
d_adp_039732_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (525kB)
[img]
Preview
Text
d_adp_039732_chapter3.pdf

Download (1MB) | Preview
[img] Text
d_adp_039732_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (626kB)
[img]
Preview
Text
d_adp_039732_chapter5.pdf

Download (367kB) | Preview
[img]
Preview
Text
d_adp_039732_bibliography.pdf

Download (269kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Ada sesuatu yang mesti dibenahi dalam program Akselerasi Penuntasan Wajar Dikdas 9 tahun yang dilaksanakan pemerintah Kabupaten Cianjur selama ini. Buktinya, meskipun kebijakan ini telah dilaksanakan lebih dari dua dekade, namun masih begitu banyak anak usia Wajar Dikdas, khususnya anak dari keluarga miskin yang karena berbagai alasannya, belum bisa mengakses kebutuhan pendidikan dasarnya. Itulah pula hal mendasar yang melatarbelakangi penelitian ini. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, studi yang berjudul : ”Efektivitas Implementasi Kebijakan Akselerasi Penuntasan Wajar Dikdas 9 Tahun Bagi Anak dari Keluarga Miskin”, Studi Kinerja Kebijakan di Kabupaten Cianjur ini menyimpulkan, bahwa meskipun pelaksanaan kebijakan Wajar Dikdas 9 Tahun selama ini telah berhasil mendongkrak secara berarti peningkatan angka partisipasi sekolah pada jenjang pendidikan SD dan SLTP, namun besarnya peningkatan itu ternyata masih jauh dari target yang diharapkan. Itu semua terjadi karena bentuk-bentuk program yang digulirkan selama ini ternyata belum sepenuhnya menjawab tuntutan sekaligus persoalan pendidikan yang dihadapi anak dari kelurga miskin dengan karakteristiknya yang demikian komplkes. Masalah tranportasi akibat jauhnya jarak yang harus ditempuh, beban berat keuangan yang harus dikeluarkan, kesadaran orang tua, termasuk kesadaran anak akan arti pentingnya pendidikan, perasaan minder atau rendah diri sampai kepada lingkungan sekolah dan sosial yang kurang mendukung, adalah beberapa faktor terkait yang belum terjawab dengan implementasi kebijakan Wajar Dikdas 9 tahun selama ini. Itulah pula temuan-temuan yang kemudian melatarbelakangi lahirnya tawaran model dengan sebutan ”Gempar Pendidikan” – Gerakan Membangun Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan”, sebuah model yang meniscayakan arti pentingnya upaya untuk mensinergikan sekaligus memadukan dua kekuatan besar yang ada pada masyarakat ; yakni kekuatan yang dimiliki pemerintah dan potensi yang dimiliki masyarakat itu sendiri. Target akhirnya, apa yang tidak mampu dilakukan oleh pemerintah, adalah kewajiban masyarakat untuk bisa memenuhinya.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S3)
Additional Information: No Panggil D ADP MIL e-2009
Uncontrolled Keywords: Efektifitas Implementasi kebijakan Wajar Dikda
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-3
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 19 Jun 2014 03:17
Last Modified: 19 Jun 2014 03:17
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/7946

Actions (login required)

View Item View Item