PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I

Annisa Pitria Indriani, - (2022) PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1801788_Title .pdf Download (423kB)
	Text S_PGSD_1801788_Chapter1.pdf Download (233kB)
	Text S_PGSD_1801788_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (385kB)
	Text S_PGSD_1801788_Chapter3.pdf Download (305kB)
	Text S_PGSD_1801788_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (622kB)
	Text S_PGSD_1801788_Chapter5.pdf Download (211kB)
	Text S_PGSD_1801788_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu bagian penting dari kelangsungan pembelajaran, karena dapat membantu siswa untuk lebih mudah memahami materi dan mencapai hasil belajar yang baik. Big Book digunakan sebagai media pembelajaran pilihan untuk mendongkrak hasil belajar siswa. Membaca permulaan diberikan di jenjang kelas I sekolah dasar untuk melatih siswa dalam menguasai teknik membaca, melatih kemampuan dan melafalkan bahasa tulis. Berdasarkan hasil observasi di lapangan, bahwa ditemukan permasalahan rendahnya kemampuan membaca siswa kelas I di SDN Jayamukti 01. Berdasarkan permasalahan yang ditemukan peneliti menerapkan media Big Book dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I untuk melihat pengaruh dari media Big Book. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Single Subject Research (SSR), dengan menggunakan desain reversal A-B-A’. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 3 siswa. Berdasarkan penelitian hasil menunjukkan adanya peningkatan selama pemberian perlakuan atau intervensi. Hasil pada subjek-1 fase baseline-1 (A) mendapat nilai 41,7 menjadi 73,3 pada intervensi (B) dan 75,7 pada baseline-2 (A’). Subjek ke-2 pada fase baseline-1 (A) mendapat nilai 47,7 menjadi 74 pada intervensi (B) dan 77,7 pada baseline-2 (A’). Subjek ke-3 pada fase baseline-1 (A) mendapat nilai 46,3 menjadi 71 pada intervensi (B) dan 75,3 pada baseline-2 (A’). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Big Book sangat baik digunakan dan memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link google scholar : Neneng Sri Wulan : https://scholar.google.co.id/citations?user=navy5nAAAAAJ&hl=id Hafiziani Eka Putri : https://scholar.google.co.id/citations?user=tGYQIBIAAAAJ&hl=id ID sinta Dosen Pembimbing ID Sinta Dosen pembimbing Neneng Sri Wulan : 5994982 Hafiziani Eka Putri : 5994008
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Big Book, Membaca Permulaan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Annisa Pitria Indriani
Date Deposited:	28 Oct 2022 09:24
Last Modified:	28 Oct 2022 09:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/79219

Actions (login required)

View Item