MULTIMEDIA PEMBELAJARAN SEL VOLTA BERMUATAN SAINS DAN TEKNOLOGI NANO PADA KONTEKS SEL SURYA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA

Eliyawati, - (2013) MULTIMEDIA PEMBELAJARAN SEL VOLTA BERMUATAN SAINS DAN TEKNOLOGI NANO PADA KONTEKS SEL SURYA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ipa_1004662_table_of_content.pdf

Download (267kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_1004662_chapter1.pdf

Download (406kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_1004662_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (843kB)
[img]
Preview
Text
t_ipa_1004662_chapter3.pdf

Download (1MB) | Preview
[img] Text
t_ipa_1004662_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
t_ipa_1004662_chapter5.pdf

Download (311kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_1004662_bibliography.pdf

Download (492kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa multimedia pembelajaran sel volta bermuatan sains dan teknologi nano pada konteks sel surya guna meningkatkan literasi sains siswa pada aspek konten, konteks aplikasi, proses, dan sikap sains siswa. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan define, design, dan develop. Pada tahap develop dilakukan uji coba multimedia pembelajaran dengan cara weak eksperiment dengan the static group pretest-postes design. Media cetak digunakan sebagai media pembelajaran pada kelas kontrol. Sebanyak 72 siswa kelas XII di sebuah SMA Negeri di Kabupaten Tasikmalaya digunakan sebagai subyek penelitian yang terdiri dari 36 siswa kelas kontrol dan 36 siswa kelas eksperimen. Untuk mengidentifikasi perbedaan peningkatan literasi sains siswa pada kedua kelas yang diberi perlakuan berbeda, dilakukan uji beda rataan pada taraf kepercayaan 95%. Hasilnya menyatakan terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan literasi sains siswa terutama aspek konten, aspek konteks aplikasi dan aspek proses sains antara siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen. Tingkat pencapaian nilai rata-rata n-gain siswa kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan multimedia pembelajaran sel volta bermuatan sains dan teknologi nano yang sesuai dengan tahap-tahap pembelajaran STL dapat meningkatkan literasi sains siswa terutama aspek konten, aspek konteks aplikasi dan aspek proses sains dengan %n-gain masing-masing 59,19%, 63,04%, dan 52,98%. Kata kunci: Multimedia Pembelajaran, Sains dan Teknologi Nano, Research and Development (R&D), Literasi Sains

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TIPA ALI m-2013
Uncontrolled Keywords: TEKNOLOGI NANO
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 19 Jun 2014 01:15
Last Modified: 19 Jun 2014 01:15
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/7896

Actions (login required)

View Item View Item