PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI TIGA PILAR BUDAYA (NGAOS, MAMAOS, MAENPO) DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPANAS

Syifa Aryanti Azzahra Syuaibah, - (2022) PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI TIGA PILAR BUDAYA (NGAOS, MAMAOS, MAENPO) DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPANAS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PSIPS_1806271_Title.pdf Download (881kB) | Preview
Preview	Text S_PSIPS_1806271_Chapter 1.pdf Download (281kB) | Preview
	Text S_PSIPS_1806271_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (623kB)
Preview	Text S_PSIPS_1806271_Chapter 3.pdf Download (270kB) | Preview
	Text S_PSIPS_1806271_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_PSIPS_1806271_Chapter 5.pdf Download (368kB) | Preview
	Text S_PSIPS_1806271_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (885kB)

Abstract

Kondisi suatu masyarakat senantiasa mengalami perubahan seiring berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi. Masyarakat perlu bersikap selektif menerima informasi tersebut sesuai dengan kondisi sosial dan budaya tanpa menutup diri terhadap perubahan yang terjadi. Oleh sebab itu, perlu dilakukan penguatan pendidikan karakter tanpa mengesampingkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan mengikutsertakan nilai-nilai kearifan lokal didalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pelaksanaan penguatan pendidikan karakter melaui Tiga Pilar Budaya dalam pembelajaran IPS, mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaannya, serta upaya mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dan informasi dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Bentuk pelaksanaan penguatan pendidikan karakter melalui Tiga Pilar Budaya secara umum dilakukan dengan penerapan pembiasaan budaya sekolah, ekstrakurikuler dan internalisasi pada kegiatan pembelajaran di kelas. Secara khusus, pada pembelajaran IPS transformasi nilai-nilai Tiga Pilar Budaya dilakukan melalui motivasi dan pembiasaan dalam penugasan, (2) Pada pelaksanaannya, penguatan pendidikan karakter melalui Tiga Pilar Budaya tidak terlepas dari faktor pendorong dan faktor penghambat yang dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal, (3) Proses penguatan pendidikan karakter melalui Tiga Pilar Budaya diupayakan oleh berbagai pihak, baik Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur, instansi pendidikan serta guru mata pelajaran.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: 1. Dadang Sundawa 5990764 2. Asep Dahliyana 5997439
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Karakter, Tiga Pilar Budaya, Pembelajaran IPS
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Syifa Aryanti Azzahra Syuaibah
Date Deposited:	07 Sep 2022 01:52
Last Modified:	07 Sep 2022 01:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78873

Actions (login required)

View Item