PERSEPSI LULUSAN TENTANG EFEKTIFITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN VOKASI PROGRAM DIPLOMA III POLITEKNIK

Rifandi, Ahmad (2012) PERSEPSI LULUSAN TENTANG EFEKTIFITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN VOKASI PROGRAM DIPLOMA III POLITEKNIK. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text d_adp_0805878_table_of_content.pdf Download (412kB) | Preview
Preview	Text d_adp_0805878_chapter1.pdf Download (478kB) | Preview
	Text d_adp_0805878_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text d_adp_0805878_chapter3.pdf Download (603kB) | Preview
	Text d_adp_0805878_chapter4a.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text d_adp_0805878_chapter5.pdf Download (379kB) | Preview
Preview	Text d_adp_0805878_bibliography.pdf Download (472kB) | Preview

Abstract

Pendidikan politeknik di Indonesia telah berdiri selama lebih dari 30 tahun. Pendidikan politeknik selalu dikaitkan dengan penyiapan tenaga kerja “siap pakai”, artinya lulusan pendidikan ini harus memiliki kompetensi sesuai dengan standar kinerja di tempat kerja. Evaluasi untuk menilai efektifitas manajemen pembelajaran dalam kaitannya dengan capaian pembelajaran dan profil kompetensi lulusan, serta mutu pembelajaran akan sangat bermanfaat bagi perkembangan pendidikan politeknik ke depan. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari pengaruh profesionalitas dosen, media pembelajaran, dan fasilitas pembelajaran terhadap mutu pembelajaran dan terhadap kompetensi lulusan di Politeknik Manufaktur Negeri Bandung dan Politeknik Negeri Bandung, dan juga untuk mengevaluasi jenjang capaian kompetensi lulusan dibandingkan deskriptor Dublin untuk kualifikasi “short cycle”. Metode penelitian adalah metode survey dengan menggunakan analisis faktor konfirmatori dan model persamaan struktural. Populasi responden adalah lulusan Politeknik Negeri Bandung (POLBAN) dan Politeknik Manufaktur Negeri Bandung (POLMAN) lulusan tahun 2007 sampai dengan tahun 2010. Sampel terdiri atas 125 lulusan POLBAN dan 91 lulusan POLMAN. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara pengaruh profesionalitas dosen, media pembelajaran, dan fasilitas pembelajaran terhadap mutu pembelajaran dan kompetensi lulusan di POLBAN dan di POLMAN. Mutu pembelajaran di POLBAN dipengaruhi secara signifikan oleh profesionalitas dosen dan fasilitas pembelajaran, dan tidak dipengaruhi oleh media pembelajaran, sedangkan di POLMAN, mutu pembelajaran dipengaruhi secara signifikan oleh media pembelajaran dan fasilitas pembelajaran, dan tidak dipengaruhi oleh profesionalitas dosen. Jenjang capaian kompetensi lulusan Diploma III POLBAN dan POLMAN adalah rata-rata mencapai 82,10 % setara kualifikasi “short cycle” pada deskriptor Dublin. Untuk meningkatkan mutu dan kompetensi lulusan, manajemen POLBAN seyogyanya memprioritaskan peningkatan penyediaan dan penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, dan juga meningkatkan ketersediaan serta mutu fasilitas pembelajaran, sedangkan manajemen POLMAN seyogyanya meningkatkan profesionalitas dosen dengan cara meningkatkan kompetensi pedagogi dan kompetensi profesionalnya. Penelitian ini menawarkan suatu model hipotetis manajemen pembelajaran pendidikan vokasi untuk peningkatan mutu dan relevansi capaian pembelajaran didasarkan pada pengembangan profesionalitas dosen, media pembelajaran, dan fasilitas pembelajaran.

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No Panggil DADP RIF p-2012
Uncontrolled Keywords:	Efektivitas, manajemen pembelajaran
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-3
Depositing User:	Mr Tatang Saja
Date Deposited:	17 Jun 2014 08:29
Last Modified:	17 Jun 2014 08:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7877

Actions (login required)

View Item