PENGARUH PENYUSUNAN PETA KONSEP DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMA :Studi Eksperimental di SMA Negeri 4 Palembang dalam Pokok Bahasan Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat

Lidya Santika, - (2007) PENGARUH PENYUSUNAN PETA KONSEP DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMA :Studi Eksperimental di SMA Negeri 4 Palembang dalam Pokok Bahasan Fungsi, Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Lidya Santika, (2007), Pengaruh Penyusunan Peta Konsep dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahamandan KoneksiMatematisSiswa SMA.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan
kemampuan pemahaman dan koneksi matematis siswa yang pembelajarannya
disertai penyusunan peta konsep dengan siswa yang pembelajarannya tidak
disertai penyusunan peta konsep. Penelitian dilakukan dengan menggunakan
metode eksperimen dan desain kelompok kontrol tes awal dan tes akhir. Populasi
dalam penelitian ini adalah semua siswa SMA Negeri 4 Palembang, sedangkan
sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 4 Palembang yang
kemudian dipilih dua kelas secara acak, masing-masing sebagai kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapat pembelajaran matematika disertai
penyusunan peta konsep, sedangkan kelas kontrol sebagai pembanding mendapat
pembelajaran secara konvensional. Untuk memperoleh data yang diperlukan,
digunakan instrumen berupa tes kemampuan pemahaman matematis, tes
kemampuan koneksi matematis, angket untuk siswa, dan lembar observasi
kegiatan siswa. Analisis data dilakukan secara kuantitatif untuk data hasil tes awal
dan tes akhir pemahaman dan koneksi matematis, dan secara kualitatif untuk data
hasil observasi dan angket untuk siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a)
terdapat perbedaan kemampuan pemahaman dan koneksi matematis siswa yang
rtiendapat pembelajaran disertai penyusunan peta konsep dengan siswa yang
rtiendapat pembelajaran konvensional; (b) kemampuan pemahaman dan koneksi
rtlatematis siswa yang mendapat pembelajaran disertai penyusunan peta konsep
lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; (c) siswa
rti^nurijukkan sikap yarig positif terhadap pembelajaran menggunakan peta konsep
dan (d) siswa yang pembelajarannya disertai penyusunan peta konsep lebih aktif
dah terlibat dalam proses belajah Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
kemampuan pemahaman dan koneksi matematis siswa yang pembelajaranya
disertai fienyiisunan peta konsep lebih baik dari pada siswa yang mendapat
pembelajaran konvensional, siswa menunjukkan sikap yang positif dan terlibat
aktif dalam pembelajaran matematika disertai penyusunan peta konsep

Preview	Text T_PK_057116_Title.pdf Download (443kB) | Preview
Preview	Text T_PK_057116_Chapter 1.pdf Download (381kB) | Preview
	Text T_PK_057116_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (472kB)
Preview	Text T_PK_057116_Chapter 3.pdf Download (539kB) | Preview
	Text T_PK_057116_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_057116_Chapter 5.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text T_PK_057116_Bibliography.pdf Download (110kB) | Preview
	Text T_PK_057116_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Meningkatkan kemampuan koneksi matematis
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat-S1
Depositing User:	Annisa Nur Asy Syuura
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:11
Last Modified:	07 Sep 2022 09:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78509

Actions (login required)

View Item