PENGELOLAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BAGI APARATUR PEMERINTAH :Studi Kasus di Pusat Kajian dan Diklat Aparatur (PKDA) I - LAN Bandung

Popon Sutarsih, - (2005) PENGELOLAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BAGI APARATUR PEMERINTAH :Studi Kasus di Pusat Kajian dan Diklat Aparatur (PKDA) I - LAN Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Peneliti ingin mengangkat permasalahan utama, yakni: Bagaimana
pengelolaan pendidikan dan pelatihan bagi aparatur pemerintah di PKDA I-LAN
Bandung, dengan tujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi pendidikan dan pelatihan bagi aparatur pemerintah yang dilakukan oleh
PKDA I-LAN Bandung.
Dari permasalahan dan tujuan penelitian, secara teoritis dapat dikaji dengan
konsep manajemen pelatihan oleh H.D. Sudjana (2000). Menurut konsep ini bahwa
manajemen pelatihan adalah suatu upaya yang dilakukan dalam menerapkan fungsi-fungsi
manajemen dalam penyelenggaraan pelatihan. Fungsi-fungsi tersebut meliputi : konsep
perencanaan pelatihan, konsep pengorganisasian, konsep pelaksanaan pelatihan, dan konsep
penilaian pelatihan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus,
scdangkan pengunpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik : (1) Studi
kepustakaan, (2) Observasi, (3) Wawancara, (4) Studi dokumentasi dengan subjek
penelitian sebanyak 8 orang, dimana analisis data dilakukan dengan tiga langkah, yaitu :
reduksi data, display data, penyimpulan dan verifikasi, sedangkan validasi dilakukan dengan
kreadibilitas, dependabilitas, tranferabilitas, dan konfirmabilitas.
Temuan hail penelitian sebagai berikut: (1) Secara umum proses pengelolaan
pelatihan yang diselenggarakan oleh PKDA I LAN Bandung berjalan lancar, namun
belum sepenuhnya mencerminkan karaktenstik (ciri-ciri) manajemen atau pengelolaan
pelatihan yang efektif hal ini nampak dalam penerapan fungsi manajemen yang belum
seluruhnya tercermin pada setiap aspek yang ada Dalam perencanaan pelatihan
identifikasi kebutuhan hanya dilakukan terhadap pimpinan Iembaga pengirim calon
peserta, sedangkan terhadap calon peserta diklat tidak dilakukan identifikasi kebutuhan.
(2) Dalam proses pembelajaran, fasilitator lebih menekankan pada penggunaan
pendekatan penyampaian informasi bukan pada metode partisipatif dengan prinsip
pembelajaran andragogi, materi yang diberikan terlalu banyak teori dibandingkan yang
bersifat teknis (3) Penilaian terhadap hasil belajar peserta yang dilakukan oleh panitia
penyelenggara umumnya hasilnya baik, hal ini menunjukkan bahwa peserta menguasai
materi yang diberikan.
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa secara umum proses pengelolaan
pelatihan yang selenggarakan oleh PKDA I LAN Bandung berjalan lancar, namun
belum sepenuhnya mencerminkan karakteristik (cirri-ciri) manajemen yang efektif
seperti dalam perencanaan belum dilakukan identifikasi kebutuhan terhadap calon
peserta, dalam proses pembelajaran fasilitator belum sepenuhnya menggunakan metode
partisipatif dengan prinsip pembelajaran andragogi, hasil penilaian terhadap peserta
umumnya baik.
ii

Preview	Text T_PLS_029648_Title.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text T_PLS_029648_Chapter 1.pdf Download (183kB) | Preview
	Text T_PLS_029648_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (954kB)
Preview	Text T_PLS_029648_Chapter 3.pdf Download (169kB) | Preview
	Text T_PLS_029648_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (779kB)
Preview	Text T_PLS_029648_Chapter 5.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text T_PLS_029648_Bibliography.pdf Download (43kB) | Preview
	Text T_PLS_029648_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (198kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan dan pelatihan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat-S1
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	06 Sep 2022 08:58
Last Modified:	06 Sep 2022 08:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78415

Actions (login required)

View Item