PENGEMBANGAN INSTRUMEN IDENTIFIKASI MODEL MENTAL SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS PADA MATERI SUHU DAN KALOR DENGAN MENGGUNAKAN ANALISIS RASCH

Tazqia Intisavira, - (2022) PENGEMBANGAN INSTRUMEN IDENTIFIKASI MODEL MENTAL SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS PADA MATERI SUHU DAN KALOR DENGAN MENGGUNAKAN ANALISIS RASCH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_FIS_1804470_Title.pdf Download (609kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1804470_Chapter1.pdf Download (230kB) | Preview
	Text S_FIS_1804470_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (280kB)
Preview	Text S_FIS_1804470_Chapter3.pdf Download (237kB) | Preview
	Text S_FIS_1804470_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text S_FIS_1804470_Chapter5.pdf Download (165kB) | Preview
	Text S_FIS_1804470_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Identifikasi faktor penyebab miskonsepsi selama ini dilakukan masih terbatas pada aspek penguasaan konsep dan pemberian alasan. Sementara untuk aspek penggambaran jarang untuk dilakukan, padahal untuk mempelajari fisika, terutama pada konsep abstrak atau mikroskopis seperti pada konsep suhu dan kalor, identifikasi penggambaran atau pemodelan sangat penting dilakukan. Instrumen untuk mengidentifikasi model mental siswa pada materi suhu dan kalor. Model mental merepresentasikan konstruksi pemikiran siswa pada suatu topik dan fenomena yang terjadi dalam kehidupan. Penelitian ini menggunakan metode campuran tipe Exploratory Sequential Mixed Methods Design dengan produk berupa instrumen tes model mental pada materi suhu dan kalor. Tes ini terdiri atas 10 set soal dengan topik tertentu dan masing-masing set soal berisi 4 pertanyaan mengenai aspek prediksi, eksplanasi, penggambaran, dan pengetahuan konten yang kemudian diuji cobakan kepada 47 siswa menengah atas di kota bandung. Instrumen ini kemudian dianalisis validitas dan reliabilitasnya menggunakan Rasch Model. Berdasarkan hasil analisis, instrumen tes model mental ini layak dengan reliabilitas sebesar 0,92 dan memenuhi syarat MNSQ dan ZSTD dengan kategori sangat baik. The existence of high school students’ misconceptions and alternative conceptions in temperature and heat topic is caused by several factors. The identification of these factors is still limited to reveal only conceptual understanding and explanation aspects. Meanwhile, the visualization aspect is rarely done, whereas it’s necessary to use visualization to study physics, especially on abstract or microscopic concepts such as temperature and heat concepts. Mental models are important to know in order to understand the location of students' misconceptions and improve the next learning process. Therefore, we developed an instrument to identify students' mental models on the matter of temperature and heat. This study uses a exploratory sequential mixed methods design with the product as a mental model test instrument of temperature and heat topic. This test consists of 10 sets of questions with specific topics and each set contains 4 questions regarding aspects of prediction, explanation, description, and content knowledge which were then tested on 47 high school students in Bandung. Based on the results of the analysis, this mental model test instrument is feasible with a reliability of 0.92 and fulfills the MNSQ and ZSTD requirements with a very good category.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	LINK G SCHOLAR DOSBING 1 : https://scholar.google.com/citations?user=ZOHBZ-8AAAAJ&hl=en&oi=ao ID SINTA DOSBING 1 : 5993538 LINK G SCHOLAR DOSBING 2 : https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=ElMv_Q0AAAAJ ID SINTA DOSBING 2 : 6022627
Uncontrolled Keywords:	model mental, model Rasch, instrumen, asesmen, suhu, kalor
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Tazqia Intisavira
Date Deposited:	06 Sep 2022 06:51
Last Modified:	06 Sep 2022 06:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78363

Actions (login required)

View Item