Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Cikarang Selatan (Studi Quasi Eksperimen kelas VII. 3 dan VII 4 di SMP N 1 Cikarang Selatan)

Teguh Putra Socrates, - (2022) Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Cikarang Selatan (Studi Quasi Eksperimen kelas VII. 3 dan VII 4 di SMP N 1 Cikarang Selatan). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PIPS_1801906_Title.pdf Download (816kB) | Preview
Preview	Text S_PIPS_1801906_Chapter 1.pdf Download (477kB) | Preview
	Text S_PIPS_1801906_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (715kB)
Preview	Text S_PIPS_1801906_Chapter 3.pdf Download (738kB) | Preview
	Text S_PIPS_1801906_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_PIPS_1801906_Chapter 5.pdf Download (268kB) | Preview
	Text S_PIPS_1801906_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh situasi pandemi Covid-19 yang kian tidak menentu dan belum menunjukkan kapan berakhirnya. Pembelajaran selama masa pandemi dilakukan dengan sistem Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) menggunakan media yang terbatas. Pembelajaran sempat dilaksanakan secara tatap muka, namun kembali daring karena meningkatnya kasus Covid-19. Salah satu masalah yang dihadapi guru dalam pembelajaran selama pembelajaran daring adalah rendahnya hasil belajar khsususnya pada mata pelajaran IPS. Nilai hasil belajar dapat ditingkatkan secara berkelanjutan selama proses belajar, salah satunya yaitu dengan memanfaatkan dan memaksimalkan penggunaan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini dilakukan yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media video pembelajaran berbasis animaker terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas VII SMP N 1 Cikarang Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, dengan rancangan non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan angket yang disebarkan pada sampel penelitian. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen dan VII.4 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji hipotesis dengan teknik uji wilcoxon atau uji mann whitney,dengan menggunakan uji statistik berbantuan IBM SPSS Statistics Versi 25. Hasil olah dan uji data penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang setidaknya meningkat pada hasil belajar peserta didik kelas eksperimen setelah diterapkan perlakuan, dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Hasil ini sejalan dengan data angket respon siswa terhadap penggunaan media video pembelajaran berbasis animaker yang mendapat penerimaan positif sebagai media dalam pembelajaran IPS dengan persentase sebesar 81%. This research is motivated by the increasingly uncertain pandemic of Covid-19 situation and has not shown when it will end. Learning during the pandemic is carried out using the Distance Learning (PJJ) system using limited media. Learning could be carried out face-to-face, but returned online due to the increasing number of Covid-19 cases. One of the problems faced by teachers in learning during online learning is the low learning outcomes, especially social studies subjects. The value of learning outcomes can be increased continuously during the learning process, one of which is by utilizing and maximizing the use of learning media. The purpose of this study was to determine whether or not the use of animaker-based instructional video media on social studies learning outcomes for seventh grade students of SMP N 1 Cikarang Selatan. This study uses a quasi-experimental quantitative approach, with a non-equivalent control group design. Data collection techniques used learning outcomes tests and questionnaires distributed to the research sample. The sample in this study is class VII.3 as the experimental class and VII.4 as the control class. The analytical technique used is hypothesis testing with the Wilcoxon test technique or the Mann Whitney test, using statistical tests assisted by IBM SPSS Statistics Version 25. The results of processing and testing research data show that there are differences that at least increase in the learning outcomes of experimental class students after the treatment is applied. , with a Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05. These results are in line with the questionnaire data on student responses to the use of animaker-based learning video media which received positive acceptance as a medium in social studies learning with a percentage of 81%.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	video pembelajaran animaker, hasil belajar, media pembelajaran, pembelajaran IPS, peserta didik.
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Teguh Putra Socrates
Date Deposited:	06 Sep 2022 02:29
Last Modified:	06 Sep 2022 02:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78187

Actions (login required)

View Item