PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN KOMIK DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR

Dhita Kusuma Putri, - (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN KOMIK DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PGSD_1806478_Title.pdf Download (266kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1806478_Chapter 1.pdf Download (142kB) | Preview
	Text S_PGSD_1806478_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (188kB)
Preview	Text S_PGSD_1806478_Chapter 3.pdf Download (356kB) | Preview
	Text S_PGSD_1806478_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (408kB)
Preview	Text S_PGSD_1806478_Chapter 5.pdf Download (41kB) | Preview
	Text S_PGSD_1806478_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (15MB)

Abstract

ABSTRAK Pengembangan kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang sangat penting untuk dikuasi oleh siswa dalam setiap pembelajaran khususnya pada pembelajaran IPA. Melalui pembelajaran IPA dengan berbantuan komik digital siswa dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini dilakukan secara tatap muka. Tujuan dari penelitian ini diataranya; 1) Mengetahui pencapaian dan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan komik digital lebih baik daripada dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional; 2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan komik digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Metode penlelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperiment dengan non-equivalent pretest posttest countrol group design pada pembelajaran IPA dengan pokok bahasan perpindahan kalor di kelas V Sekolah Dasar dengan jumlah subjek 50 siswa. Instrumen tes kemampuan berpikir kritis siswa digunakan untuk memperoleh data sebelum dan sesudah pembelajaran dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan; 1) Pencapaian dan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbentuan komik digital pada pembelajaran IPA lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; 2) Terdapat pengaruh antara penerapan pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan komik digital pada pembelajaran IPA terhadap pencapain dan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. ----- ABSTRACT The development of berpikir kritis skills is one of the most important skills to be mastered by students in every lesson, especially in science learning. Through learning science with the help of digital comics, students can improve their berpikir kritis skills. This research was conducted face to face. The aims of this research include; 1) Knowing the achievement and improvement of berpikir kritis skills of elementary school students who received learning using the guided inquiry learning model assisted by digital comics better than students who experience conventional learning; 2) Knowing the effect of the guided inquiry learning model assisted by digital comics on students' berpikir kritis skills in science learning in elementary schools. The research method used is a quasi-experimental with non-equivalent pretest posttest control group design in science learning with the subject of heat transfer in class fifty-grade Elementary School with a subject of 50 students. The test instrument for students' berpikir kritis skills was used to obtain data before and after learning was carried out. Based on the results it can be, it was concluded that; 1) The achievement and improvement of berpikir kritis skills of students in elementary schools who experience learning using a guided inquiry learning model in the form of digital comics in science learning is better than students who experience conventional learning; 2) There is an influence of a guided inquiry model assisted by digital comics in science learning towards the achievement and improvement of students' berpikir kritis skills.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar Sofyan Iskandar : https://scholar.google.com/citations?user=pNWW210AAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Sofyan Iskandar : 5991107 Fitri Nuraeni : 6694029
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Komik Digital, Kemampuan Berpikir kritis IPA.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Dhita Kusuma Putri
Date Deposited:	06 Sep 2022 02:00
Last Modified:	06 Sep 2022 02:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77954

Actions (login required)

View Item