MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DISERTAI PEMBERIAN KETERAMPILAN BERTANYA : Studi Eksperimen pada siswa Kelas 2 SMPN di Kecamatan Cileunyi

Ojo Sukarjo, - (2007) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DISERTAI PEMBERIAN KETERAMPILAN BERTANYA : Studi Eksperimen pada siswa Kelas 2 SMPN di Kecamatan Cileunyi. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_MTK_056435_Title.pdf Download (377kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_056435_Chapter 1.pdf Download (376kB) | Preview
	Text T_MTK_056435_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (605kB)
Preview	Text T_MTK_056435_Chapter 3.pdf Download (585kB) | Preview
	Text T_MTK_056435_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (986kB)
Preview	Text T_MTK_056435_Chapter 5.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_056435_Bibliography.pdf Download (5MB) | Preview
	Text T_MTK_056435_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini berfokus pada upaya untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas II SMPN I dengan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw disertai pemberian keterampilan bertanya. Penelitian ini dilakukan sehubungan kurangnya keaktifan yang dimiliki para siswa dan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal matematiS; Oleh karena itu, diperlukan sebuah usaha untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dengan memberikan aktivitas pembelajaran yang dapat mendukung berkembangnya kemampuan pemecahan masalah mereka. Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw adalah salah satu model pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk menumbuhkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa serta membuat mereka terlibat aktif dalam kegiatan belajar di kelas. Penelitian ini merupakan studi eksperimen berbentuk randomized-pretest-postest control group dessign dengan subjek penelitian sebanyak 83 siswa kelas II SMPN I Cileunyi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu; 1) tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa; 2) lembar obsevasi yang bertujuan untuk merekam aktivitas siswa pada pemebalajaran kelas eksperimen; 3) skala sikap yang berftingsi untuk mengungkap respon siswa terhadap pembelajaran yang diterapkan pada kelas eksperimen; dan 4) angket pendapat guru yang berftingsi untuk mengetahui pendapat dan tanggapan guru terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Berdasarkan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa 1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional; 2) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw signifikan meningkat; 3) Siswa memiliki sikap positif terhadap pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw; 4) siswa yang memperoleh pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw aktif dalam belajar, terutama berdiskusi dengan temannya sesama kelompok, dan siswa berani mengemukakan atau mengajukan pertanyaan kepada guru maupun kepada siswa lainjiya, serta kreatif dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pemecahan Masalah, Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	06 Sep 2022 09:10
Last Modified:	06 Sep 2022 09:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77915

Actions (login required)

View Item