UPAYA MENGATASI KESULITAN SISWA BELAJAR GEOMETRI DENGAN PENGAJARAN REMEDIAL KELOMPOK DAN REMEDIAL BERSAMA DI SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT PERTAMA

    Yunia Mulyani Azis, - (2003) UPAYA MENGATASI KESULITAN SISWA BELAJAR GEOMETRI DENGAN PENGAJARAN REMEDIAL KELOMPOK DAN REMEDIAL BERSAMA DI SEKOLAH LANJUTAN TINGKAT PERTAMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini berawal dari masaiah kesulitan siswa dalam mempelajari geometri,
    sehingga penelitian ini bermaksud untuk mencari faktor kesulitan-kesulitan siswa dalam
    mempelajari geometri khususnya teorema Pythagoras. Masaiah dalam penelitian ini
    adalah kesulitan-kesulitan siswa dalam mempelajari teorema Pythagoras dan upaya
    mengatasinya dengan pengajaran remedial.
    Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 di SLTPN 40 Bandung,
    sedangkan populasinya adalah siswa kelas 2 SLTP di Bandung yang berkategon sedang
    dan rendah.
    Prosedur penelitian dilakukan dalam tiga tahap. Tahap pertama diadakan tes awal
    yang berupa tes diagnostik untuk mendapatkan sampel yang representatif Tahap kedua
    adalah melakukan pengajaran remedial kelompok kepada kelas eksperimen dan
    remedial bersama kepada kelas kontrol. Setelah tahap kedua selesai dilaksanakan maka
    dilakukan tahap ketiga yaitu pelaksanaan tes akhir yang dipakai untuk melihat
    keberhasilan pengajaran remedial kelompok dibandingkan dengan remedial bersama.
    Soal tes yang diberikan sebelumnya telah diujicobakan dan hasilnya memenuhi syarat
    sebagai instrumen yang baik.
    Dari hasil analisis letak kesulitan-kesulitan siswa dalam tes diagnostik, dapat dilihat
    bahwa prosentase siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagian besar
    mengalami kesalahan dalam prinsip (menentukan posisi segitiga siku-siku) dan konsep
    pengkuadratan, lalu siswa yang tidak menjawab soal, kemudian siswa yang mengalami
    kesalahan konsep dan prosentase terkecil menunjukkan siswa mengalami kesalahan
    hitung.
    Setelah analisis data dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan,
    disimpulkan bahwa pengajaran remedial kelompok dapat meningkatkan prestasi belajar
    siswa.

    [thumbnail of T_MTK_019660_Title.pdf]
    Preview
    Text
    T_MTK_019660_Title.pdf

    Download (4MB) | Preview
    [thumbnail of T_MTK_019660_Chapter 1.pdf]
    Preview
    Text
    T_MTK_019660_Chapter 1.pdf

    Download (4MB) | Preview
    [thumbnail of T_MTK_019660_Chapter 2.pdf] Text
    T_MTK_019660_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (4MB)
    [thumbnail of T_MTK_019660_Chapter 3.pdf]
    Preview
    Text
    T_MTK_019660_Chapter 3.pdf

    Download (4MB) | Preview
    [thumbnail of T_MTK_019660_Chapter 4.pdf] Text
    T_MTK_019660_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (4MB)
    [thumbnail of T_MTK_019660_Chapter 5.pdf]
    Preview
    Text
    T_MTK_019660_Chapter 5.pdf

    Download (4MB) | Preview
    [thumbnail of T_MTK_019660_Appendix.pdf] Text
    T_MTK_019660_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (4MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: geometri
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
    Depositing User: Putri Armeilani Mustofa
    Date Deposited: 07 Sep 2022 09:04
    Last Modified: 07 Sep 2022 09:04
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/77814

    Actions (login required)

    View Item View Item