PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR

Delta Aida Putri, - (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PGSD_1800452_Title.pdf

Download (398kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1800452_Chapter 1.pdf

Download (150kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1800452_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (176kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1800452_Chapter 3.pdf

Download (269kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1800452_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (428kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1800452_Chapter 5.pdf

Download (77kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1800452_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (11MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah kurang membuat siswa aktif dan bosan dalam belajar. Hal ini yang menjadi salah satu penyebab pemahaman siswa terhadap pembelajaran matematika menjadi kurang maksimal. Salah satu usaha yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran tipe Think Pair Share (TPS) yang dapat membuat siswa belajar bersama dengan kelompok secara berpasangan serta belajar secara individu dalam pembelajarannya. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan dan pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi pecahan di kelas II tahun ajaran 2021/2022. Untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan tes berbentuk uraian berisi indikator kemampuan pemahaman matematis yang diberikan pada siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen dengan bentuk Non-equivalent Control Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas II di SDN 5 Nagrikaler terdiri dari 50 siswa yang dibagi menjadi 25 siswa untuk kelompok eksperimen dan 25 siswa untuk kelompok kontrol. Kesimpulan yang didapatkan dari hasil penelitian ini adalah meningkatnya kemampuan pemahaman matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional dan terdapat pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemahaman matematis. ----- This research is motivated by learning activities carried out in schools that make students less active and bored in their learning. This is one of the causes of students' understanding of mathematics learning to be less than optimal. One effort that can be made is to apply the Think Pair Share (TPS) type learning model, which can make students learn together in groups in pairs and learn individually in their learning. This study was conducted to determine the improvement effect of the application of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model on students' mathematical understanding abilities in fractional material in class II for the 2021/2022 academic year. To achieve this goal, a test in the form of a description contains indicators of mathematical understanding abilities given to students. A quasi-experimental research design with a Non-equivalent Control Group Pretest-Posttest Design was used. The sample of this study was second grade students at SDN 5 Nagrikaler consisting of 50 students who were divided into 25 students for the experimental group and 25 students for the control group. The conclusion obtained from the results of this study is that students' mathematical understanding skills using the Think Pair Share (TPS) type cooperative learning model are better than students who learn using conventional learning models, and there is an influence from the application of the Think Pair Share type cooperative learning model (TPS) on mathematical understanding ability.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Hafiziani Eka Putri : 5994008 Erna Suwangsih : 5993210
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Pemahaman Matematis, Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User: Delta Aida Putri
Date Deposited: 05 Sep 2022 02:49
Last Modified: 05 Sep 2022 04:34
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/77681

Actions (login required)

View Item View Item