Galih Mahardika, - (2007) PENERAPAN TEKNIK MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MATA DIKLAT TEKNOLOGI BAHAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_TS_011033_Title.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_011033_Abstract.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_011033_Table_of_content.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_011033_Chapter1.pdf Download (649kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_TS_011033_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (895kB) |
|
|
Text
S_TS_011033_Chapter3.pdf Download (900kB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_011033_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (814kB) |
|
|
Text
S_TS_011033_Chapter5.pdf Download (545kB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_011033_Bibliography.pdf Download (35kB) | Preview |
|
|
Text
S_TS_011033_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Kurang bervariatifnya teknik yang diterapkan dalam proses pembelajaran teknologi bahan menyebabkan siswa cepat merasa bosan atau jenuh. Hal ini mengakibatkan siswa kurang menyimak materi yang disampaikan guru, yang akhimya berdampak pada basil belajar siswa yang kurang memuaskan. Penelitian yang menerapkan teknik mind mapping dalam proses pembelajaran ini bertujuan untuk mengetahui apakah basil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan teknik mind mapping lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya menggunakan teknik konvensional, serta untuk memperoleh gambaran aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan menggunakan kelompok pembanding. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan tes objektif. Data yang terkumpul melalui insrumen ini diperoleh dari kelas 2 TKK I sebagai kelas pembanding dan 2 TKK 2 sebagai kelas eksperimen, yang masing-masing berjumlah 21 siswa. Dari basil analisis data basil tes dan pengujian hipotesis "hasil belajar siswa dengan menggunakan teknik mind mapping lebih baik bila dibandingkan dengan siswa yang menggunakan teknik konvensional", diketahui bahwa hipotesis tersebut terbukti kebenarannya. Sedangkan dari analisis data basil observasi, terlihat bahwa aktivitas siswa yang proses pembelajarannya menggunakan teknik mind mapping terus meningkat pada setiap pertemuan
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Teknik Mind Mapping, Teknologi Bahan |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Teknik Sipil |
| Depositing User: | Safitri Maharani An Nur |
| Date Deposited: | 05 Sep 2022 06:57 |
| Last Modified: | 05 Sep 2022 06:57 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/77615 |
Actions (login required)
 |
View Item |