PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE INQUIRY BASED LEARNING (CIBL) MENGGUNAKAN SIMULASI PHET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI GETARAN HARMONIK

Vidya Al-Zahra, - (2022) PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE INQUIRY BASED LEARNING (CIBL) MENGGUNAKAN SIMULASI PHET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI GETARAN HARMONIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_FIS_1801091_Title.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1801091_Chapter1.pdf Download (2MB) | Preview
	Text S_FIS_1801091_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)
Preview	Text S_FIS_1801091_Chapter3.pdf Download (8MB) | Preview
	Text S_FIS_1801091_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)
Preview	Text S_FIS_1801091_Chapter5.pdf Download (500kB) | Preview
	Text S_FIS_1801091_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (59MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif peserta didik pada materi getaran harmonik dan model pembelajaran yang digunakan masih berpusat pada guru. Tujuan penelitian untuk memperoleh gambaran peningkatan kemampuan kognitif peserta didik dengan menerapkan model collaborative inquiry based learning (CIBL) menggunakan simulasi PhET. Metode yang digunakan adalah pre-experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 34 orang peserta didik kelas X pada salah satu SMA Negeri Kota Bandung. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes kemampuan kognitif dalam bentuk pilihan ganda, lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran, dan angket tanggapan peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan N-Gain dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan kognitif termasuk dalam kategori tinggi. Efektivitas model pembelajaran yang digunakan termasuk dalam kategori tinggi. Keterlaksanaan model pembelajaran yang dilakukan guru termasuk dalam kategori baik. Penerapan model collaborative inquiry based learning (CIBL) menggunakan simulasi PhET dapat meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik, serta mendapatkan respon positif dari peserta didik.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Collaborative Inquiry Based Learning (CIBL), Simulasi PhET, Kemampuan Kognitif
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Vidya Al-Zahra
Date Deposited:	05 Sep 2022 01:27
Last Modified:	05 Sep 2022 01:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77411

Actions (login required)

View Item