Perbedaan Level of Thinking dan Motivasi Intrinsik Siswa yang Menerapkan Strategi Retrieval Practice dengan Konvensional Setelah Pembelajaran Klasifikasi Tumbuhan

Muhamad Wafda Jamil, - (2022) Perbedaan Level of Thinking dan Motivasi Intrinsik Siswa yang Menerapkan Strategi Retrieval Practice dengan Konvensional Setelah Pembelajaran Klasifikasi Tumbuhan. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_BIO_1806811_Title.pdf Download (467kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1806811_Chapter1.pdf Download (149kB) | Preview
	Text S_BIO_1806811_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (280kB)
Preview	Text S_BIO_1806811_Chapter3.pdf Download (734kB) | Preview
	Text S_BIO_1806811_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (387kB)
Preview	Text S_BIO_1806811_Chapter5.pdf Download (45kB) | Preview
	Text S_BIO_1806811_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Retrieval practice merupakan salah satu strategi belajar yang banyak diteliti. Penelitian menyatakan bahwa strategi retrieval practice memiliki pengaruh positif terhadap memori, hasil belajar, dan motivasi siswa untuk belajar. Sebagian besar penelitian mengenai efektivitas strategi retrieval practice diterapkan dalam skala laboratorium sehingga kurang merefleksikan pengaruh nyata strategi retrieval practice dalam pembelajaran skala kelas. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan level of thinking dan motivasi intrinsik siswa yang menggunakan strategi retrieval practice dengan konvensional pada setelah pembelajaran klasifikasi tumbuhan. Selain itu, penelitian ini menganalisis hubungan motivasi intrinsik dengan level of thinking pada siswa kelas eksperimen. Materi klasifikasi tumbuhan kelas X SMA digunakan sebagai bahan ajar dalam penelitian ini. Pengukuran level of thinking siswa terbagi menjadi enam level berdasarkan panduan the new taxonomy (Marzano & Kendall, 2007). Motivasi intrinsik siswa diukur menggunakan tiga aspek kuesioner Intrinsic Motivation Inventory. Penelitian kuasieksperimen ini melibatkan 60 siswa kelas X-MIPA salah satu sekolah menengah atas yang terbagi menjadi siswa kelas Retrieval practice dan siswa kelas Konvensional. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan level of thinking yang signifikan antara kedua kelas penelitian; terdapat perbedaan motivasi intrinsik yang signifikan antara kedua kelas penelitian; dan tidak terdapat hubungan antara motivasi intrinsik dengan level of thinking pada siswa kelas Retrieval practice. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa strategi retrieval practice dapat membantu memfasilitasi hasil belajar dan motivasi siswa. Penelitian ini mendukung pernyataan penelitian terdahulu bahwa strategi retrieval practice adalah strategi yang efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran di sekolah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar Dosen Pembimbing: Adi Rahmat: https://scholar.google.co.id/citations?user=tDtSlf8AAAAJ&hl=en Dadang Machmudin: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=8Cq0CZ0AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Adi Rahmat: 5986402 Dadang Machmudin: 6778774
Uncontrolled Keywords:	klasifikasi tumbuhan, level of thinking, motivasi intrinsik, retrieval practice
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Muhamad Wafda Jamil
Date Deposited:	05 Sep 2022 07:11
Last Modified:	05 Sep 2022 07:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77091

Actions (login required)

View Item