Alexandra Yovina, - (2022) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL IKLIM DAN AKTIVITAS EKSPERIMEN TERHADAP KESADARAN PERUBAHAN IKLIM DAN INTENSI PRO LINGKUNGAN SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_BIO_1801321_Title.pdf Download (398kB) | Preview |
|
|
Text
S_BIO_1801321_Chapter1.pdf Download (144kB) | Preview |
|
Text
S_BIO_1801321_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (270kB) |
||
|
Text
S_BIO_1801321_Chapter3.pdf Download (365kB) | Preview |
|
Text
S_BIO_1801321_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (694kB) |
||
|
Text
S_BIO_1801321_Chapter5.pdf Download (60kB) | Preview |
|
Text
S_BIO_1801321_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Perubahan iklim umumnya hanya dibahas dalam ilmu alam, khususnya biologi dan geografi. Perubahan iklim harus dipahami sebagai masalah sosial dan ilmiah yang kompleks dimana dicirikan oleh pengetahuan yang tidak menentu dan spesifik konteks. Pendidikan perubahan iklim utamanya mencangkup tentang pembelajaran dalam menghadapi risiko, ketidakpastian serta perubahan yang cepat. Berbagai hasil program pendidikan perubahan iklim dilaporkan mampu meningkatkan kesadaran dan pengetahuan tentang ilmu perubahan iklim. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui metode quasi experimental design dengan sampel yang diambil secara acak antar kelas untuk mengungkap pengaruh penggunaan model iklim dan aktivitas eksperimen terhadap kesadaran perubahan iklim dan intensi pro lingkungan siswa. Penelitian dengan non-equivalent kontrol group design ini menggunakan 2 kelas MIPA berbeda (kelas kontrol dan kelas eksperimen) di salah satu SMA di Kabupaten Bandung Barat. Baik pada kelas kontrol maupun kelas eksperimen, skor pre-test dan post-test tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Hal ini mengindikasikan bahwa seluruh siswa yang terlibat dalam penelitian di kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki kesadaran perubahan iklim dan intensi pro lingkungan yang sama, baik pada awal pembelajaran maupun pada akhir pembelajaran setelah perlakuan diberikan. Meskipun demikian, perlakuan ini mampu meningkatkan skor (gain) pada indikator tertentu kesadaran perubahan iklim dan intensi pro lingkungan. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengoptimalisasi kemampuan siswa untuk terlibat dalam mitigasi dan adaptasi perubahan iklim. Kata kunci: Penggunaan model iklim, aktivitas eksperimen, kesadaran perubahan iklim, intensi pro lingkungan. Climate change is only discussed in natural sciences, especially biology and geography. Climate change must be understood as a complex social and scientific problem that characterized by uncertain and context-specific knowledge. Primarily, climate change education is about learning about facing the risk, uncertainty, and rapid change. Report shows that various outcomes of climate change education programs are able to increase climate change awareness and knowledge. This study uses a quantitative approach through a quasi-experimental design method with cluster random sampling method to reveal the effect of the use of climate model and experimental activities on students' climate change awareness and students' pro environmental intentions. This non-equivalent control group design study uses 2 different science classes (control class and experimental class) at one of Senior High School in Bandung Barat Regency. In both control class and the experimental class, the pre-test and post-test scores did not show a significant difference. This indicates that all students involved in experimental and control classes have the same climate change awareness and pro environment intentions at the beginning and at the end of learning after the treatment is given. However, this treatment was able to increase the gain score on certain climate change awareness indicators and pro environment intentions indicator. Further research is needed to optimize students' engagement ability in climate change mitigation and adaptation. Keywords: The use of climate model, experimental activities, climate change awareness, pro environmental intentions.
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?user=6g4ETNsAAAAJ&hl=en ID SINTA Ari Widodo: 257822 https://scholar.google.co.id/citations?user=xcAhGHwAAAAJ&hl=en ID SINTA Rini Solihat: 6005021 |
Uncontrolled Keywords: | penggunaan model iklim, aktivitas eksperimen, kesadaran perubahan iklim, intensi pro lingkungan. |
Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi |
Depositing User: | Alexandra Yovina |
Date Deposited: | 06 Sep 2022 03:44 |
Last Modified: | 06 Sep 2022 03:44 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/76911 |
Actions (login required)
View Item |